容,党员可以随时随地进行学习。截至 XX 年,“学习强国”
注册用户已超过 XX 亿,日活跃用户数达 XX 亿以上,成为党
员学习的重要平台。通过视频会议系统,党组织可以开展远程
党课、培训和组织生活,打破时间和空间限制。在疫情期间,
许多党组织利用视频会议系统召开线上组织生活会,确保党员
教育管理不间断。开发手机 APP,为党员提供便捷的学习渠道,
设置知识问答、在线考试等功能,增强学习的趣味性和互动性。
一些地方开发的党建 APP,党员可以通过手机随时学习党的理
论知识,参与党组织活动,还能及时了解党组织动态和工作安
排。
(二)开展实践活动,增强教育实效。实践是检验真理的
唯一标准,也是党员管理教育的重要环节。组织党员参与志愿
服务活动,如社区服务、环保公益、扶贫帮困等。在社区服务
中,党员可以参与垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等活动,增强
服务群众意识。据统计,XX 年全国注册志愿者人数达到 XX 亿,
其中党员志愿者发挥了重要引领作用。开展实地调研活动,让
党员深入基层、深入群众,了解实际情况,提高解决问题的能
力。在乡村振兴调研中,党员干部深入农村,了解农村产业发
展、农民生活状况等,为制定乡村振兴政策提供依据。组织党
员参与重大项目建设和急难险重任务,在实践中锻炼党性和能
力。在抗击新冠肺炎疫情中,广大党员冲锋在前,参与医疗救
治、物资保障、社区防控等工作,展现了共产党员的先锋模范
作用。
(三)实施分类教育,满足个性需求。党员队伍结构复杂,
不同群体的党员在年龄、职业、文化程度等方面存在差异,需
要实施分类教育。对年轻党员,注重加强理想信念教育和职业
素养培养,开展青年论坛、主题演讲等活动,激发他们的工作
热情和创新精神。一些地方组织年轻党员开展“青春向党,奋
斗强国”主题演讲活动,让年轻党员分享自己的成长经历和奋
斗故事,增强他们的责任感和使命感。对老年党员,采取送学