深化教育体制改革工作汇报
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2024-04-30
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深化教育体制改革工作汇报
2021 年以来，**县聚焦重点难点热点问题深化教育综合改革，
系统化推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等各项改革，
不断促进教育工作提质增效，为**高质量跨越式发展提供人才支撑
和智力保障。
一、实施县管校聘改革，优化教师资源均衡配置。一是健全机
制推改革。制定印发《**县义务教育教师“县管校聘”改革实施方
案（试行）》等 5 个配套文件，成立以县长为组长的义务教育教师
“县管校聘”改革工作领导小组及**县教师管理中心，统筹教育、
编制、人力资源和社会保障、财政等部门，确保“县管校聘”工作
分步实施，有序推进。二是宣传引导聚合力。县教体部门通过学校
行政班子会、教职工大会、民意调查等方式，把实施“县管校聘”
改革的意义在全县教体系统广泛宣传、深入解读，增强学校、教师
对改革的认同感，让全体干部职工对“县管校聘”改革工作的政策
知晓率达 100%，形成推进改革的广泛而坚实的思想基础。三是优胜
劣汰抓竞聘。
建立“总量控制、动态管理”的教师编制和岗位核定机制，核
定全县义务教育阶段编制总量 3404 个和教师岗位总量 3572 个，实
行总量控制，结合师生比、班师比、教职工情况等统筹核定各学校
教职工编制数和岗位数，各学校根据实际设置聘用岗位，通过学校
直聘、校内竞聘、乡镇内跨校竞聘、县内跨校竞聘程序，做到“全
员参聘，优胜劣汰”。目前，全县 3550 名教职工参加竞聘，2021 年
共流动教职工 170 人，其中乡镇内跨校交流 136 人，跨乡镇交流 34
人，落聘 2 人由县级统筹，对连续两年考核不合格的教师，可以按
照相关规定解聘，实现教师岗位动态管理。
二、实施校长职级制改革，激发中小学办学活力。一是强化组
织领导。制定印发《**县教育体育局等四部门关于印发基础教育学
校校长职级制改革工作实施方案》，成立县基础教育学校校长职级
制改革领导小组，组建县基础教育学校校长职级评审委员会及职级
申诉委员会，夯实全县基础教育学校校长职级制改革的组织基础。
二是加大考核力度。转变申报方法和评审方法，采取申报人员申报
时不再分级，评审时统一量化标准，按分数从高到低按各职级比例
确定岗位，并出台相应考核细则，加大对校长履职尽责和责任担当
考核力度，做到能力与职级相匹配。三是加强选拔激励。健全完善
“三培养一推选”机制，把能干事、真干事、敢担当、善担当的副
校（园）长 27 人选拔到校（园）长岗位，并建立校长职级奖励制度，
一级校长至五级校长分别实行差别化职级奖励，所需经费列入州县
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深化教育体制改革工作汇报2021年以来，**县聚焦重点难点热点问题深化教育综合改革，系统化推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等各项改革，不断促进教育工作提质增效，为**高质量跨越式发展提供人才支撑和智力保障。一、实施县管校聘改革，优化教师资源均衡配置。一是健全机制推改革。制定印发《**县义务教育教师“县管校聘”改革实施方案（试行）》等5个配套文件，成立以县长为组长的义务教育教师“县管校聘”改革工作领导小组及**县教师管理中心，统筹教育、编制、人力资源和社会保障、财政等部门，确保“县管校聘”工作分步实施，有序推进。二是宣传引导聚合力。县教体部门通过学校行政班子会、教职工大会、民意调查等方...
