推进新时代教师师德师风建设的几点思考.docx
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推进新时代教师师德师风建设的几点思考
1、坚持把师德师风作为教师评价的第一标准
2018 年 1 月 20 日，中共中央、国务院印发的《关于
全 面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出：“注
重加 强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强
化师德 考评， 体现奖优罚劣， 推行师德考核负面清单制
度，建立教 师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机
制，着力解决 师德失范、学术不端等问题。”2018 年 11 月
8 日，教育部关 于印发《新时代高校教师职业行为十项准
则》《新时代中小学 教师职业行为十项准则》《新时代幼
儿园教师职业行为十项 准则》的通知（〔2018〕16 号），也
明确提出：“要强化考核， 在教师年度考核、职称评聘、推
优评先、表彰奖励等工作中 必须进行师德考核， 实行师德
失范‘一票否决’”。2019
年 12 月 15 日，教育部等七部门
印发的《关于加强和改进新时代师 德师风建设的意见》则进
一步提出：“严格考核评价，落实师 德第一标准。将师德考
核摆在教师考核的首要位置，坚持多 主体多元评价， 以事
实为依据，定性与定量相结合，提高评 价的科学性和实效
性，全面客观评价教师的师德表现。发挥
师德考核对教师行为的约束和提醒作用。”
2、坚持把政治建设作为师德师风建设的灵魂
2020 年 9 月 9 日，在教师节到来之际， 习近平总书记向
全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问时指
摘要：
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推进新时代教师师德师风建设的几点思考1、坚持把师德师风作为教师评价的第一标准2018年1月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出：“注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。”2018年11月8日，教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知（〔2018〕16号），也明确提出：“要强化考核，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、...
