党性分析能力方面纪检监察7篇
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2023-12-10
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第一篇：党性分析能力方面纪检监察
不断增强党的意识和党员意识，是开展党性分析的根本目的。搞好党性分析，必须触及思想、触及灵魂，深挖“病根”,查
清 “病因”,敢作敢当、立说立行。
党性分析，是指对照党章中关于党员干部的基本要求，深刻进行自我剖析的党性教育活动。开展“学习贯彻党章、弘扬优良
作 风”教育活动， 一个很重要的方面就是搞好党性分析，不断增强党的意识和党员意识。
然而，少数同志的党性分析像工作总结。述职报告、理论文章，党味比较淡。突出表现在：只讲工作层面 的问题，不讲思想
层 面的问题；只讲一般问题，不讲突出问题；只讲表面问题，不讲 深层次问题；把主观的讲成是客观的，把个人的说成集体的；
别人 不知道的不说，领导不点的不说，群众不反映的不说。这种只求过关、不求过硬的做法，不利于达到教育活动应有的效
果。
增强党性分析的党味，必须触及思想，触及灵魂。党性分析的前提是党性，即党和组织在心中到底处于何种位置，自身跟党员
的差距又在哪里其本质是一种思想分析，从世界观、人生观、价值观和党性原则的高度，反思自己在理想信念、宗旨意识、组
织纪律、思想作风和工作作风方面存在的问题，弄清当初入党为什么，现在为党千什么，将来为党留什么。
增强党性分析的党味，必须深挖“病根”、查清“病因”。党性分析的要害在分析，即把存在问题的原因逐一 分析透，而不能
“甲乙丙丁”地简单罗列了事。这就要求剖析自己不怕严，吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑 ，触及思想不怕痛，做到就事
说 理，使分析具有一定的深度和高度，防止“隔靴搔痒”。尤其是党员领导干部，还应着重从科学发展观、正确政绩观以及
权力 观、利益观、地位观方面进行深度剖析。
增强党性分析的党味，必须敢作敢当、立说立行。 GC 党员的先进性，总是随着实践的发展而不断变化 的，过去先进不等于现
在先进，现在先进不等于永远先进。与党肩负的历史使命相比，每一名党员于部不论在思想认识、工作作风，还是 在能力素质
方面，都存在着或多或少的差距，这样那样的问题。对这些差距和问题，应勇于担责而不诿过，时刻头脑清醒，始终谦虚谨慎，
并拿出真改真行的具体措施来。
第二篇：党性分析能力方面纪检监察
开展保持 GC 党员先进性教育活动，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、
战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动
作用。
从4 月 1 日集团保持 GC 党员先进性教育活动转入党性分析，民主评议阶段后，按照集团先进性领导 组办公室和党支部对
第二阶段的安排要求，我在广泛征求意见活动环节上积极主动，除了支部统一发放征求意见表外，相继与分管领导、处室同事，
部分职工群众进行了征求意见活动。在征求意见过程中，通过自己找、群众提、组织点、互相帮，征得党员肯定意 见 13 条，
建 议 3 条，其它支部肯定意见 4 条，建议 1 条，批评意见 1 条，群众意见 4 条均为肯定成绩意见。在深入学习《保持 GC
党员先 进性教育读本》、“八个坚持，八个反对”,“两个务必”中，对照《党章》“八条要求”,《在新时期保持 GC 党
员先进性 专题报告会上的讲
通过认真回顾自己近年来在工作，生活中的表现，切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己
在党性方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，查找原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个 GC 党员应有的先锋
模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻，不实际之处，请党组织和党员
同志们予以指正。
一、存在突出的问题和不足
1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。 一是自觉主动抽出时间学习不够。除参加机关党委和党
支 部组织学习及市党校短期集中学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不
足。 没有在理论研究上下功夫，学习中看抵纸和电视新闻较多，认真坐下来读原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导
工作上 有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决实际工
作问题的
具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化。所以缺乏应有的政治敏锐性和
洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，党员同志的建议中也给我指出了这一点，对事物的理解不深刻、不全面。四
是政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但多只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从
现在做起，从自身做起的具体行动意识。
2、 对本职工作知识掌握得不深不全，工作能力有待进一步加强。 一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主
义 的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是对法律知识和现代科学
知 识学习得不够。不适应依法治国，依法行政的形势需要，还适应中国特色社会主义现代化建设的需要。三是对市场经济知
识学 的比较少，使自己对新知识、新理论掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏开拓创新精神，思想不解放，求稳思想比
较重。 五是对行政后勤管理知识学习得不深，这么多年来，没有在刊物上发表过有一定深度的文章。对工作中遇到的困难和
矛盾，有 时抓不住问题的实质和根本。3、爱岗敬业精神较强，但服务全处服务全集团的大局意识不足。我在行政处协助处长
分管大院办 公区日常事务、卫生所、大院食堂、南坪宿舍、南坪印务公司及66 号办公用房的日常维护、改造、装修工作。凭
心而论在工作 范围内的比较尽心尽责，爱岗敬业的。但站在全处服务全集团的整体工作上考虑问题就显得不足，不主动，还
有推诿现象。这 方面问题在其它支部的建议中以“请多关心子报”给我提出来了。动的去解释，去沟通。有时候还因一些琐
碎小事和个别同志
过发生争执，使自己在职工中间的威信受到影响。
5、 服务意识不够强，离让部门满意，让职工群众满还有差别。 一是有的职工到行政处办事，反映问题，有时缺乏应有的
耐 心，他们反映的问题没说完，就主观脆断给予打断，不愿再听，有的职工反映的问题与客观事实不完全相乎时，有的关系
职工 个人切身利益，不愿作耐心的解释工作，并且态度生硬，正如有的同志批评说的“不耐烦”。二是在食堂、卫生所为职
工服务
中也有服务不到位，有职工反映的问题在较长时间得不到较好解决的问题。
二、产生问题的原因分析
1、 平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不
够 明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“”重要思
想 理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，
坚定
信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。
2、 说明自己在钻研知识上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，缺乏市场意识，开放意识
创新意识，缺乏把钻研业务知识当作一种责任、
一种自觉行动，缺乏掌握先进的知识的思想认识，满足于面上不出问题，创新
意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有一种满足于现有水平的思想。
3、 就是责任心，责任意识，大局意识不够强。认为自己在工作中起协助作用的，不敢或不愿大胆提出自己的见解，怕表
错
态，怕影响与处长的关系，尽量尊重他人意见，按他人意愿去做，在工作中放不开手脚。真正的原因，就是缺乏事业责任心
当老好人思想在作怪。
4、就是自己思想不够成熟，遇事欠考虑，为人做事不讲究方式方法，说话心真口快。平时了解关心同志做的不够，存在自
以为是的思想认识，而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通，没有意识到自己是一名 GC 党员。
5、 就是心系群众、服务群众的思想意识较弱，为群众想的少，做的少；全心全意为人民服务的意识不强。态度生硬说明
自
己涵养差，离一名合格的 GC 党员；后勤干部还有差距。
三、 整改措施和今后努力方向
通过保持 GC 党员先进性教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”及党
员先进性具体要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定
的政治信念和判断是非的具体标准。在政治上、行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理
想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和权力观。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到集
团党委的总体安排部署上，全集团发展的进程中来，坚定不移地贯彻执行集团党委制定的工作决策，立足本职岗位，为集
团发 二是要不断学习掌握科学文化知识，特别是要掌握本职工作需要的业务知识和业务技能，不 断改进工作手段和工作方
式，提高
工作质量，切实提高为人民服务的本领。积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好本职工作的实际能力，还要认真学习党内
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第一篇：党性分析能力方面纪检监察不断增强党的意识和党员意识，是开展党性分析的根本目的。搞好党性分析，必须触及思想、触及灵魂，深挖“病根”,查清“病因”,敢作敢当、立说立行。党性分析，是指对照党章中关于党员干部的基本要求，深刻进行自我剖析的党性教育活动。开展“学习贯彻党章、弘扬优良作风”教育活动，一个很重要的方面就是搞好党性分析，不断增强党的意识和党员意识。然而，少数同志的党性分析像工作总结。述职报告、理论文章，党味比较淡。突出表现在：只讲工作层面的问题，不讲思想层面的问题；只讲一般问题，不讲突出问题；只讲表面问题，不讲深层次问题；把主观的讲成是客观的，把个人的说成集体的；别人不知道的不说，领导...
