（14篇）海南社科界学习贯彻党的十九届五中全会精神座谈会发言材料汇编
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1. 海南省社科联党组书记、主席、海南省社科院院长钟业昌：
有效发挥海南自贸港示范引领作用.................................1
2. 海南省委党校党委书记、常务副校长王和平：
把坚持党的领导贯穿自贸港建设全过程............................2
3. 海南大学党委书记武耀廷：
为建设高质量教育体系扛起责任担当..............................3
4. 海南师范大学党委书记李红梅：
建设海南自贸港特色的高质量教育体系............................4
5. 海南热带海洋学院党委书记王长仁：
以创新驱动发展以改革塑造优势..................................5
6. 裕琼台师范学院党委书记李湖：
以人民为中心推进共同富.........................................6
7. 海南省政府研究室副主任杨志勇：
加快建立现代财税金融体制.......................................7
8. 海南政法职业学院党委副书记、院长吴杰：
统筹发展和安全把握重要战略机遇................................8
9. 三亚学院副校长、教授朱沁夫：
着力提升海南经济复杂性指数....................................9
10. 海南大学经济学院教授、博导、海南省开放型经济研究院院长李世杰：以
全方位开放带动改革全面深化...................................10
11. 海南大学经济学院教授刘家诚：
在服务大局中开创社科工作新局面...............................11
12. 中国南海研究院海南自由贸易港研究中心主任于涛：
以共赢共担共治开创共同开放新格局.............................12
13. 中国（海南）改革发展研究院海南经济研究所所长郭达：
打造连接国内市场与东南亚市场的重要枢纽.......................13
14. 海南广播电视大学思政部主任、文法学院副院长王启珊：
加强文化建设，提高文化软实力.................................14
深刻领会精神实质 全面准确把握要义
海南社科界学习贯彻党的十九届五中全会精神座谈会发言材料汇编
（海南日报，2020 年 11 月 19 日）
有效发挥海南自贸港示范引领作用
海南省社科联党组书记、主席、海南省社科院院长 钟业昌
结合学习党的十九届五中全会精神的体会，我认为，海南自贸港要在推动
建设更高水平开放型经济新体制、推动全面建设社会主义现代化国家新征程中
发挥六个方面的示范引领作用。
在推动高质量发展上起引领作用。充分利用自贸港“零关税、低税率、简
税制”的优惠政策和海关监管特殊区域的制度优势，积极引进国际先进技术、
高端人才和创新经验，打造全球优质生产要素集聚区，形成特色鲜明、具有较
强竞争力的优势产业，为全国高质量发展提供典型示范。
在构建新发展格局上起引领作用。以制度集成创新推动系统性深层次变革，
力争在构建新发展格局中走在全国前列，发挥好引领作用。
在高水平对外开放上起引领作用。通过自贸港建设，推动与“一带一路”沿
线国家和地区开展多层次、多领域务实合作，打造“一带一路”建设新支点。
在促进全体人民共同富裕上发挥示范作用。海南要通过自贸港建设在推动
落实全体人民共同富裕的新部署上发挥示范作用。
在统筹发展和安全上提供实践经验。在全面建设社会主义现代化国家新征
程中，统筹发展和安全两件大事的任务更加艰巨，海南自贸港建设要在这方面
积极探索。
在坚持系统观念方面提供实践经验。海南以“全省 一盘棋、全岛同城
化”理念，统一布局“五网”基础设施建设，正努力书写坚持系统观念，打破
行政区划界限限制、统筹推动高质量发展、形成协同共赢区域发展格局的生动范
例。
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目录1.海南省社科联党组书记、主席、海南省社科院院长钟业昌：有效发挥海南自贸港示范引领作用.................................12.海南省委党校党委书记、常务副校长王和平：把坚持党的领导贯穿自贸港建设全过程............................23.海南大学党委书记武耀廷：为建设高质量教育体系扛起责任担当..............................34.海南师范大学党委书记李红梅：建设海南自贸港特色的高质量教育体系............................45.海南热带海洋学院党委书记王长仁：以创新驱动发展以改革塑造...
