劳动砺心志实践向未来——2026年学校劳动节活动实施方案
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2026-04-28
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劳动砺心志实践向未来
——2026 年学校劳动节活动实施方案
第一篇章：知劳动——让劳动精神“立”起来
第二篇章：敬劳动——让榜样力量“亮”起来
第三篇章：行劳动——让实践体验“实”起来
第四篇章：创劳动——让时代气息“新”起来
为深入落实立德树人根本任务，全面加强新时代劳动教育
充分发挥劳动节育人功能，引导学生在认识劳动、尊重劳动、
参与劳动、创新劳动中树立正确劳动观，增强责任意识、实践
能力和奋斗精神，结合我校办学实际，决定在全校开展 2026
年劳动节主题教育活动，现制定如下实施方案。
一、活动背景
“五一”国际劳动节是弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精
神的重要契机，也是学校推进劳动教育、深化“五育并举”的
重要载体。劳动不仅是创造美好生活的重要方式，也是促进学
生全面发展的重要路径。学校立足不同学段学生成长特点，围
绕“认知启蒙、情感浸润、实践锻炼、创新表达”四个维度，
组织开展劳动节主题活动，让学生在“知劳动、敬劳动、行劳
动、创劳动”中感受劳动价值、涵养劳动情怀、提升劳动素养，
推动劳动教育由节日活动走向日常养成、由单一体验走向综合
育人。
二、活动目标
（一）在认识中树立正确劳动观
通过主题教育、榜样学习、故事分享等活动，引导学生理
解劳动光荣、劳动美丽的深刻内涵，形成尊重劳动、热爱劳动
的价值认同。
（二）在体验中提升劳动实践力
通过校园劳动、家庭劳动、岗位劳动、项目实践等活动，
让学生在真实情境中动手动脑、知行合一，逐步掌握基本劳动
技能，增强劳动自理能力和生活能力。
（三）在行动中培育责任担当感
通过班级服务、志愿实践、家务分担、校园共建等活动，
引导学生学会服务集体、感恩他人、珍惜成果，在劳动中强化
规则意识、合作意识和责任意识。
（四）在融合中增强育人实效性
统筹德育、劳动教育、科技教育、美育、语文实践、综合
实践等内容，推动劳动节主题活动由“单点活动”走向“多维
融合”，形成具有学校特色的节日育人路径。
三、活动主题
劳动砺心志实践向未来
四、活动时间
2026 年4月27 日—5月8日
宣传发动阶段：4月27 日—4月28 日
集中开展阶段：4月29 日—5月5日
总结展示阶段：5月6日—5月8日
五、活动对象
全校一至九年级学生、全体班主任及相关任课教师。
六、活动原则
（一）坚持分层设计
根据小学低段、小学高段、初中学段学生年龄特点和认知
水平，分类设计劳动任务，增强活动的适切性和针对性。
（二）坚持传统与创新结合
既保留值日劳动、家务实践、主题班会、手工制作等传统
形式，又融入项目化学习、微视频创作、创意改造、科技劳动
等创新方式，增强活动吸引力。
（三）坚持实践与育人并重
突出学生主体参与和真实劳动体验，避免活动停留在口号
化、表面化层面，让学生在劳动中受教育、长本领、养品格。
（四）坚持安全第一
严格落实活动审批制度和安全管理要求，凡涉及工具使用
外出实践、家庭劳动等活动，均须做好安全教育和过程指导，
确保活动文明、有序、安全。
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劳动砺心志实践向未来——2026年学校劳动节活动实施方案第一篇章：知劳动——让劳动精神“立”起来第二篇章：敬劳动——让榜样力量“亮”起来第三篇章：行劳动——让实践体验“实”起来第四篇章：创劳动——让时代气息“新”起来为深入落实立德树人根本任务，全面加强新时代劳动教育充分发挥劳动节育人功能，引导学生在认识劳动、尊重劳动、参与劳动、创新劳动中树立正确劳动观，增强责任意识、实践能力和奋斗精神，结合我校办学实际，决定在全校开展2026年劳动节主题教育活动，现制定如下实施方案。一、活动背景“五一”国际劳动节是弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要契机，也是学校推进劳动教育、深化“五育并举”的重要载体。劳...
