县委办公室副主任纪律作风教育整顿问题清单2
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2026-04-23
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县委办公室副主任纪律作风教育整顿问题清单
一、全面从严治党责任落实方面
（一）“一岗双责”履行不到位
对分管科室（督查、基层减负、值班等）的党风
廉政建设重视不足，重业务部署、轻廉政监督，未定期开
展廉政风险排查；
对干部日常教育管理宽松软，对苗头性问题提醒
不够，存在“老好人”思想。
（二）压力传导层层递减
落实全面从严治党主体责任多停留在传达文件层
面，未结合分管工作细化责任清单和考核机制；
对基层减负工作中可能出现的形式主义问题监督
不严，未能有效遏制“以会议落实会议”等隐性变异问题。
（三）意识形态责任制落实虚化
对分管领域舆情风险研判不足，如下级单位值班
信息报送不及时、重大紧急事件报告流程不规范等问题未
纳入常态化监督。
二、班子建设与决策机制方面
（一）民主集中制执行不严格
在分管工作中，有时提前定调子，未充分听取科
室意见，如督查方案制定、值班调度安排等事项存在“事
后补程序”现象；
对“三重一大”事项理解片面，误认为分管工作
无需全部上会，个别大额资金使用（如值班设备采购）未
集体研究。
（二）班子合力发挥不足
与其他班子成员协同意识不强，督查工作中涉及
多部门协调时，主动沟通不够，导致任务推进滞后；
参与班子议事时，对非分管领域议题表态较少，
存在“事不关己”心态。
三、纪律规矩与制度执行方面
标签： #教育整顿
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县委办公室副主任纪律作风教育整顿问题清单 一、全面从严治党责任落实方面 （一）“一岗双责”履行不到位 对分管科室（督查、基层减负、值班等）的党风廉政建设重视不足，重业务部署、轻廉政监督，未定期开展廉政风险排查； 对干部日常教育管理宽松软，对苗头性问题提醒不够，存在“老好人”思想。 （二）压力传导层层递减 落实全面从严治党主体责任多停留在传达文件层面，未结合分管工作细化责任清单和考核机制； 对基层减负工作中可能出现的形式主义问题监督不严，未能有效遏制“以会议落实会议”等隐性变异问题。 （三）意识形态责任制落实虚化 对分管领域舆情风险研判不足，...
