高校班子学习教育查摆问题清单（含措施）
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2026-04-19
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学习教育查摆问题清单（高校班子）
填报单位（人）： 填报时间：
序号 存在问题 具体表现
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落实党的大政方针和党中央重
大决策部署方面存在的差距和
问题
对党中央关于建设教育强国、科技强国、人才强国的部署，
放到学校改革发展全局中统筹谋划还不够到位，有的工作停
留在传达学习、任务分解层面，缺少与办学定位、学科调整
、人才培养、科研组织方式相衔接的系统设计；对一些重点
任务抓得还不够紧，存在“部署时声势较大、推进中力度递
减、收口时成效一般”的情况；对二级党组织、职能部门、
教学科研单位落实情况跟踪不够经常，责任链条压得还不够
实。
落实习近平总书记重要讲话和
重要指示批示精神方面存在的
差距和问题
对习近平总书记关于高校党的建设、思想政治工作、意识形
态工作、师德师风建设等重要论述，学习理解还不够全面，
联系学校实际进行转化运用的深度还不够；对重要指示批示
精神，存在重学习传达、轻闭环落实的问题，个别事项没有
真正做到件件有着落、事事有回音；对贯彻落实成效缺少系
统检视，存在“前面学得紧、后面盯得松”的现象。
树立“全国一盘棋”思想、服
务服从大局方面存在的差距和
问题
从服务国家战略、服务区域发展、服务行业需求的高度审视
学校工作的主动性还不够强，个别工作更多从学校自身基础
和现实条件出发，放到大局中谋划不够；在学科专业优化、
科研方向布局、人才培养结构调整上，对接国家所需、地方
所盼、产业所向还不够精准；在校地合作、校企合作、校校
合作中，存在协同联动不够紧、开放办学意识不够强的问题
。
对照岗位职责履职方面存在的
差距和问题
党委班子在落实党委领导下的校长负责制过程中，对一些重
大事项的前期谋划、统筹协调和过程把控还不够细致，班子
成员履责边界虽然总体清晰，但在协同联动、同题共答上仍
有不足；对党建和业务深度融合的研究还不够深入，推动党
建优势转化为治理效能、发展动能的办法还不够多；个别重
点任务存在责任分工明确但推进节奏不快、末端落实不够的
问题。
坚持人民至上、践行全心全意
为人民服务宗旨方面存在的差
距和问题
在办学治校中贯彻以师生为中心的发展思想还不够彻底，对
师生急难愁盼问题的敏感性、主动性还需增强；在推进改革
、完善制度、优化服务时，有时更多从管理角度考量，对师
生体验、师生感受、师生评价重视不够；在资源配置、政策
供给、服务保障上，对教学一线、科研一线、学生成长一线
倾斜还不够充分。
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9政策规划“翻烧饼”的问题
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深入基层、联系服务群众方面
存在的差距和问题
班子成员深入课堂、实验室、宿舍、食堂、图书馆和基层党
支部调研还不够经常，调研更多集中在重点节点、专项工作
和集中活动期间，平时沉下去、走进去、聊深入还不够；了
解基层情况有时停留在听汇报、看材料层面，对基层真实困
难、深层矛盾掌握不够全面；对调研中发现的问题，后续交
办、督办、反馈还不够有力。
推动解决民生、信访、群众急
难愁盼问题方面存在的差距和
不足
对学生住宿、餐饮服务、校园安全、心理健康、就业帮扶、
教师发展支持、青年教师生活保障等问题，统筹推进还不够
平衡，个别问题解决不够及时；在信访矛盾排查化解上，源
头治理、前端介入、联动处置还不够到位，部分问题存在反
复反映现象；对历史遗留问题和复杂敏感问题，攻坚克难的
力度还需进一步加大。
贯彻执行民主集中制方面存在
的差距和问题
在重大事项决策中，前期调研论证、沟通酝酿、征求意见有
时还不够充分，个别事项基础工作不够扎实；班子成员之间
开展思想交流、工作交流、问题交流还不够经常，有时存在
就事论事多、深层沟通少的情况；在执行集体决策、强化过
程监督方面，仍需进一步提高规范化水平。
个别工作在谋划推进中前后衔接不够紧，阶段目标和实施路
径调整较多，影响基层执行稳定性和政策预期；对一些打基
础、利长远、见效慢的工作，缺少持续用力、久久为功的韧
劲，存在抓一阵、松一阵的现象；在制度建设和改革推进中
，延续性、稳定性、系统性还不够强。
违反群众意愿不切实际决策的
问题
个别决策事项在充分听取师生意见、尊重基层实际方面做得
还不够，存在管理端考虑较多、使用端感受考虑不够的问题
；在推进改革任务和管理举措时，对不同学院、不同学科、
不同群体差异性研究不够，个别政策可操作性不强；在目标
设定和任务安排上，有时存在要求偏高、节奏偏快、基层承
压较大的情况。
新官不理旧账方面存在的具体
问题
对部分历史遗留问题、跨周期事项、长期积累矛盾，接续推
动的力度还不够大，有的事项研究过多、破解不够；对以往
承诺事项、既定安排、延续任务，有时存在推进不均衡、落
地不够快的问题；对一些久拖未决的难题，缺少攻坚突破的
具体办法。
急功近利、盲目蛮干、违规新
增地方政府隐性债务的问题
在推动校园建设、项目申报、资源配置等工作时，对投入产
出、风险收益、长远效益统筹考虑还不够全面，个别工作存
在重显绩、轻潜绩倾向；对一些建设项目和重点任务，前期
论证不够扎实，推进节奏把握不够稳；过紧日子思想树得还
不够牢，风险防控和底线意识仍需进一步强化。
13 弄虚作假方面存在的具体问题
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个别工作中仍存在以材料体现成效、以总结放大成绩的倾向
，工作呈现与实际成效之间还有落差；对基层报送的数据、
案例、成果审核把关不够严格，个别材料存在失真失实风险
；考核评价中重痕迹、重台账、重留痕的问题还没有完全克
服。
搞“形象工程”、“政绩工程
”的问题
个别工作在谋划时对外显度、辨识度、展示度考虑较多，对
实际需要、实际效果、持续作用研究不够深入；在校园环境
提升、品牌活动打造、阵地建设等方面，有时存在重“看得
见”的项目、轻“打基础”的工作的倾向；对师生最关心、
最直接、最现实的问题，有时投入精力还不够集中。
畏难避责、斗争精神不强的问
题
面对学校改革发展中的深层次矛盾、历史性问题和复杂局面
，班子攻坚克难的主动性还需进一步增强，个别事项存在求
稳有余、破难不足的问题；对一些风险隐患和苗头性问题，
预判不足、出手不快、处置不够果断；担当精神、斗争本领
与学校高质量发展要求相比还有差距。
工作方法简单、搞“一刀切”
的问题
在推动部分重点工作时，对不同学院、不同类别教师、不同
学生群体实际情况把握不够细，分类指导、精准施策做得还
不够；个别制度执行存在简单化、刚性化倾向，没有很好兼
顾原则性和灵活性；在考核评价、专项整治、工作督查中，
存在用统一标准衡量复杂情况的问题。
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学习教育查摆问题清单（高校班子）填报单位（人）：填报时间：序号存在问题具体表现12345落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题对党中央关于建设教育强国、科技强国、人才强国的部署，放到学校改革发展全局中统筹谋划还不够到位，有的工作停留在传达学习、任务分解层面，缺少与办学定位、学科调整、人才培养、科研组织方式相衔接的系统设计；对一些重点任务抓得还不够紧，存在“部署时声势较大、推进中力度递减、收口时成效一般”的情况；对二级党组织、职能部门、教学科研单位落实情况跟踪不够经常，责任链条压得还不够实。落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题对习近平总书记关于高校党的...
