学校教师绩效考核与薪酬分配实施方案（试行）
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2026-03-28
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学校教师绩效考核与薪酬分配实施方案
（试行）
为全面落实新时代教师队伍建设改革要求，进一步优化学
校薪酬分配体系，切实激发全体教师干事创业、潜心育人的工
作热情，打破平均主义分配弊端，突出多劳多得、优绩优酬、
向一线倾斜、向班主任倾斜的核心导向，结合上级教育主管部
门关于教师绩效工资改革的最新精神，立足我校办学实际与教
师队伍发展现状，特制定本实施方案。
一、方案制定的政策与现实依据
本方案严格遵循国家、省、市关于教师薪酬待遇保障的相
关政策法规，紧扣《教育强国建设规划纲要》《深化新时代教
育评价改革总体方案》工作要求，对标 2026 年新修订《中华
人民共和国教师法》关于教师待遇保障的核心条款，同时充分
吸纳周边兄弟学校成熟改革经验，兼顾我校办学规模、岗位设
置、教学实际与长远发展需求，确保方案合法合规、科学可行、
贴合校情。
方案制定过程中，学校通过召开教师座谈会、开展问卷调
查、征集教职工代表意见等方式，广泛听取一线教师、班主任、
骨干教师、老教师及行政教辅人员的诉求与建议，聚焦当前薪
酬分配中存在的平均化突出、激励性不足、班主任保障偏弱、
老教师价值体现不够等实际问题，精准施策、靶向优化，让绩
效分配真正成为推动学校教育教学质量提升的“助推器”。
二、实施背景与核心改革方向
近年来，随着教育改革不断深化，我校原有绩效分配模式
已难以适应新时代教育发展需求，也无法充分匹配教师的工作
付出与岗位价值。一是分配方式偏平均，干多干少、干好干坏
差距不大，难以调动教师工作积极性；二是班主任工作繁重、
责任重大，但津贴标准与工作量不匹配，岗位吸引力不足；三
是长期坚守一线的资深教师、教学业绩突出的骨干教师，其劳
动价值未能在分配中充分体现；四是行政教辅与一线教师分配
比例不够合理，一定程度上影响了一线教学主力的工作热情。
基于此，本次绩效改革核心围绕“破平均、强激励、重实
绩、暖人心”展开，通过优化分配结构、细化考核标准、明确
倾斜政策，让踏实干事、业绩突出的教师有回报、有尊严、有
动力，让班主任岗位有保障、有荣誉、有吸引力，让资深教师
有归属感、年轻教师有成长感，全面激活学校教师队伍内生动
力。
三、总体改革目标
1.优化分配结构：科学调整基础性绩效与奖励性绩效比例，
让分配更贴合岗位贡献与工作实绩，彻底扭转平均主义局面。
2.突出一线导向：绩效分配重点向教学一线、毕业班、班
主任岗位倾斜，让一线教师的劳动价值得到充分彰显。
3.强化激励效能：建立与教学质量、工作量、育人成效挂
钩的分配机制，让优秀教师获得实实在在的收益。
4.彰显人文关怀：合理体现教龄、资历价值，保障长期奉
献的老教师待遇，兼顾不同岗位教师的合理诉求。
5.规范考核流程：建立公开、公平、公正的考核分配机制，
全程透明、全程监督，让绩效分配有据可依、有章可循。
四、实施基本原则
1.师德为先，一票否决：将师德师风作为绩效考核的首要
标准，凡出现违反师德行为的，取消全部奖励性绩效。
2.一线优先，重心下沉：坚持绩效资源向教学一线、班主
任、毕业班教师倾斜，保障核心育人岗位收益。
3.多劳多得，优绩优酬：以工作量、工作实绩为核心依据，
拉开合理分配差距，不搞平均照顾。
4.公平公正，公开透明：考核标准、分配流程、最终结果
全程公示，保障全体教师知情权、监督权。
5.兼顾资历，注重长效：适度向教龄长、贡献大的资深教
师倾斜，兼顾激励性与队伍稳定性。
6.动态调整，贴合实际：根据上级政策调整与学校发展情
况，每年对方案进行优化完善，确保科学性与适用性。
五、绩效工资构成与核定标准
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学校教师绩效考核与薪酬分配实施方案（试行）为全面落实新时代教师队伍建设改革要求，进一步优化学校薪酬分配体系，切实激发全体教师干事创业、潜心育人的工作热情，打破平均主义分配弊端，突出多劳多得、优绩优酬、向一线倾斜、向班主任倾斜的核心导向，结合上级教育主管部门关于教师绩效工资改革的最新精神，立足我校办学实际与教师队伍发展现状，特制定本实施方案。一、方案制定的政策与现实依据本方案严格遵循国家、省、市关于教师薪酬待遇保障的相关政策法规，紧扣《教育强国建设规划纲要》《深化新时代教育评价改革总体方案》工作要求，对标2026年新修订《中华人民共和国教师法》关于教师待遇保障的核心条款，同时充分吸纳周边兄弟学校...
