专题党课：深学细悟二十届四中全会精神躬耕教坛勇担育人使命
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2026-04-01
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专题党课：深学细悟二十届四中全会精神
躬耕教坛勇担育人使命
同志们：
今天，我们 XX 小学第一党支部在这里召开党员大会，主
要任务是深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，开展“深学
细悟二十届四中全会精神躬耕教坛勇担育人使命”专题党课宣
讲。党的二十届四中全会是在以中国式现代化全面推进强国建
设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，对
于动员全党全国各族人民团结奋斗、锐意进取，奋力书写中国
式现代化新篇章，具有重大而深远的意义。作为基础教育一线
的党员教师，我们必须先学一步、学深一层，切实把思想和行
动统一到全会精神上来，把智慧和力量凝聚到落实全会确定的
各项任务上来，在躬耕教坛的生动实践中勇担为党育人、为国
育才的崇高使命。
一、深刻领会全会关于“十五五”规划的战略擘画，筑牢
教育报国的思想根基
党的二十届四中全会审议通过了关于制定国民经济和社会
发展第十五个五年规划和二 三五年远景目标的建议，为未来〇
五年乃至更长时期的中国发展擘画了宏伟蓝图。全会将“一体
推进教育科技人才发展”作为重大战略部署和关键任务，明确
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将其纳入“十五五”时期经济社会发展的主要目标，这在党的
重要会议历史上具有里程碑意义。我们要从战略全局的高度，
深刻把握这一部署的核心要义。
（一）深刻认识教育、科技、人才“三位一体”的内在逻
辑与战略地位
全会鲜明提出，教育、科技、人才是国家发展的基础性、
战略性支撑，三者内在一致、相互支撑、不可分割。这一论断
深刻揭示了三者之间的辩证关系：教育是根本和第一基础，具
有先导性和全局性作用；科技是关键和第一生产力，具有驱动
性和引领性作用；人才是主体和第一资源，具有承载性和能动
性作用。
对于我们小学教育工作者而言，这不仅是一份政治宣言，
更是一份沉甸甸的责任清单。小学教育是国民教育体系的基石，
是人才培养链条的起始端，我们的工作直接关系到亿万青少年
的健康成长，关系到国家人才队伍的源头活水。我们必须站在
为中华民族伟大复兴奠基的高度来看待小学教育，切实增强职
业荣誉感和历史使命感。
（二）准确把握“统筹教育科技人才一体发展”的系统观
念
全会强调系统观念，要求深化体制机制一体改革，打破部
门壁垒，推动教育、科技、人才的协同发展和良性循环。这意
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味着，教育不再仅仅是教育部门的“家务事”，而是必须放在
科技、人才一体化发展的宏大棋局中来谋划。
对于基础教育而言，这一战略导向要求我们必须跳出“就
教育办教育”的思维定势。我们在制定学校发展规划、设计课
程体系、开展教学评价时，都要主动对接国家对创新人才的需
求。全会提出要“统筹谋划、顶层设计、政策协同、资源统
筹”，这就启示我们，学校教育要主动加强与科技界、产业界
以及社会资源的连接。诸如我们开展的科学教育加法行动，邀
请科技工作者进校园，带领学生走进科研院所，正是在实践中
探索“教育科技人才一体发展”的具体路径。我们要进一步强
化开放办学的理念，积极引入社会优质资源，构建学校与社会
协同育人的新格局，为培养具备科学家潜质的青少年群体打下
坚实基础。
（三）全面理解“办好人民满意的教育”的时代内涵
“办好人民满意的教育”是习近平总书记以人民为中心的
发展思想在教育领域的集中体现，也是全会对教育工作提出的
根本要求。在“十五五”规划的新起点上，人民对教育的期盼
已经从“有学上”转向“上好学”，从“学有所教”转向“学
有优教”。全会关于教育的部署，核心要义在于促进教育公平、
提升教育质量。
根据最新的教育监测数据显示，我国基础教育普及水平已
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专题党课：深学细悟二十届四中全会精神躬耕教坛勇担育人使命同志们：今天，我们XX小学第一党支部在这里召开党员大会，主要任务是深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，开展“深学细悟二十届四中全会精神躬耕教坛勇担育人使命”专题党课宣讲。党的二十届四中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，对于动员全党全国各族人民团结奋斗、锐意进取，奋力书写中国式现代化新篇章，具有重大而深远的意义。作为基础教育一线的党员教师，我们必须先学一步、学深一层，切实把思想和行动统一到全会精神上来，把智慧和力量凝聚到落实全会确定的各项任务上来，在躬耕教坛的生动实践中勇担为党育人、为国...
