党员领导干部2025年度组织生活会个人对照检查材料(五个对照)
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2026-03-17
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党员领导干部 2025 年度组织生活会个人对
照检查材料(五个对照)
根据本次组织生活会的要求，我紧扣会议主题，深入学习党的
二十届四中全会精神，紧密联系个人思想、岗位职责和工作实际，
重点围绕规定的五个方面内容，进行了深刻的自我检查和党性分析。
现将个人对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻党的创新理论方面
一是理论学习的系统性、穿透力不强。满足于参加集体学习、
完成“规定动作”，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心
要义、精神实质、丰富内涵和实践要求进行独立、深入、系统钻研
的功夫下得不深。2025 年参加局党组理论学习中心组学习、支部
“三会一课”共计 24 次，但会前个人预习、会后延伸思考不足，存
在“听过了就当学过了”的现象，对党的创新理论中蕴含的立场观
点方法掌握运用不够纯熟，未能完全做到融会贯通。在支部组织的
“学习贯彻新时代党群服务中心先进经验”专题研讨中，我的发言
更侧重于政策复述，结合我局职能和分管领域提出创造性落实举措
的深度不够。
二是理论向实践转化的结合度、紧密度不高。运用党的创新
理论指导实践、破解难题的能力存在差距，有时感到理论学习是
“软任务”，推动业务发展是“硬指标”，未能真正实现以知促行、
以行践知。例如，在谋划推动分管领域**项年度重点工作时，更多
是从业务条线的专业角度出发，自觉从习近平总书记关于本领域本
行业的重要论述中寻找根本遵循、明确工作方向的主动性不强，导
致部分工作前瞻性、战略性不足，与高质量发展的内在要求存在脱
节。
三是领学带学的示范性、影响力不足。作为一名党员领导干
部，在带动身边党员、分管科室同志一起学习、共同提高方面作用
发挥不充分。组织分管科室开展政治理论学习的频次和深度均弱于
业务研讨会，多是传达上级精神，带头分享学习心得、交流思想感
悟较少。在利用“学习强国”等平台开展日常自学时，个人积分虽
达标，但主动向支部推荐优质学习文章、带动形成比学赶超氛围的
积极性不高，未能有效发挥“关键少数”的领学促学作用。
（二）加强党性锤炼方面
一是政治修养的主动淬炼存在短板。将政治修养摆在首位的
意识是牢固的，但在日常工作和生活中，自觉、主动进行党性“体
检”和“消毒”的频率不高。对世界观、人生观、价值观这个“总
开关”的拧紧加固，多是在参加重大教育活动或面临明显考验时更
为警觉，在平稳时期则有所松懈。对社会上一些模糊认识、错误思
潮缺乏时刻保持警惕并进行坚决批驳的敏锐性和斗争性。
二是纪律规矩的内化执行存有温差。对党章党规党纪的学习
理解停留在“知道”层面，距离“知行合一”的“做到”境界尚有
差距。能够严格遵守党的政治纪律和政治规矩，在大是大非问题上
立场坚定，但在一些工作细节和生活小节上，自我约束的“螺丝”
拧得不够紧。例如，在执行请示报告制度方面，有时认为分管领域
内常规性工作进展不必事事报告，存在“怕麻烦”“图省事”的心
理，未能完全做到及时、全面、规范。对网络上涉及本地区本部门
的个别片面信息，有时仅止于“不传不信”，主动发声、以正视听
的行动不够坚决。
三是斗争精神的磨砺养成有所惰性。在维护民族团结、坚决
反对分裂等重大原则问题上头脑清醒、旗帜鲜明，但将其转化为日
常工作中同各种歪风邪气、不良倾向作斗争的自觉行动不够。面对
分管工作中有时出现的推诿扯皮苗头或“老好人”思想，批评教育
多，动真碰硬、严肃问责少，存在一定的“和稀泥”心态。在推动
一项历史遗留问题解决时，因涉及多方协调、难度较大，曾产生过
畏难情绪和“绕道走”的想法，攻坚克难的锐气和韧劲有待进一步
提升。
（三）联系服务群众方面
一是深入基层调研走访不深不实。“坐在办公室碰到的都是
问题，深入基层看到的全是办法”的理念树立得不够牢固。2025 年，
根据工作安排下基层调研共计 15 天，但“走马观花”式调研多于
“解剖麻雀”式调研。有时调研路线、走访对象事先安排成分较重，
与群众“面对面”拉家常、听原声的时间被压缩，未能完全掌握第
一手鲜活情况。在**县调研乡村振兴项目时，更多时间用于听取乡
镇干部汇报和查看项目现场，随机入户走访普通农户仅 3户，对群
摘要：
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党员领导干部2025年度组织生活会个人对照检查材料(五个对照)根据本次组织生活会的要求，我紧扣会议主题，深入学习党的二十届四中全会精神，紧密联系个人思想、岗位职责和工作实际，重点围绕规定的五个方面内容，进行了深刻的自我检查和党性分析。现将个人对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题（一）学习贯彻党的创新理论方面一是理论学习的系统性、穿透力不强。满足于参加集体学习、完成“规定动作”，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求进行独立、深入、系统钻研的功夫下得不深。2025年参加局党组理论学习中心组学习、支部“三会一课”共计24次，但会前个人预习、会后延伸思考不足，...
