XX局2026年理论学习中心组专题学习计划（精品）
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2026-01-31
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XX 局2026 年理论学习中心组专题学习计划（精品）
为深入贯彻落实党中央关于新时代人才工作的重大决策部
署及自治区党委、市委的工作要求,持续强化理论武装,不断
提升市委人才工作局领导班子及成员的政治判断力、政治
领悟力、政治执行力,切实将学习成果转化为推动全市人才
工作高质量发展、助力先行区示范市建设的强大动力和务
实举措,特制定本年度理论学习中心组专题学习计划。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯
彻党的二十大精神及二十届历次全会精神,深刻领悟“两个
确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自
信”、做到“两个维护”。紧紧围绕推进中国式现代化这
个最大的政治,聚焦高质量发展这一首要任务,锚定党中央赋
予的时代使命,以深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作
的重要论述和视察宁夏重要讲话精神为主线,以深刻领会党
中央及自治区党委、市委重要会议精神为重点,坚持读原著、
学原文、悟原理,坚持理论联系实际的马克思主义学风,坚持
问题导向与目标导向相结合。通过系统深入、规范有效的
理论学习,着力在深化、内化、转化上下功夫,引导中心组成
员自觉做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者,不断提
高运用党的创新理论指导人才发展实践、破解人才工作难
题、优化人才发展生态的能力水平,为加快建设黄河流域人
才集聚高地、提供坚实人才支撑和智力保障筑牢思想根基
把稳行动方向。
二、学习专题
1.深入学习领会习近平总书记关于发展新质生产力、扎实推
进高质量发展的重要论述精神,把握人才引领发展的战略方
位。本专题旨在深刻理解新质生产力的科学内涵、核心要
义与实践要求,明确高质量发展对人才供给、结构、素质提
出的新任务。重点学习《论把握新发展阶段、贯彻新发展
理念、构建新发展格局》《扎实推动共同富裕》等重要论
述,研读《求是》杂志发表的《发展新质生产力是推动高质
量发展的内在要求和重要着力点》等署名文章。要深入思
考新质生产力本质上是人才生产力,科技创新驱动本质上是
人才驱动,厘清人才工作与发展新质生产力、推动高质量发
展的内在逻辑关系。结合市“三新”产业布局和未来发展
重点,研讨如何前瞻性谋划人才发展战略,优化人才链与创新
链、产业链的深度融合机制,吸引集聚更多能够创造新质生
产力的战略人才、一流科技领军人才和创新团队,为推动产
业转型升级、培育壮大新动能提供核心人才支撑,使人才工
作始终服务于高质量发展这个新时代的硬道理。
2.深入学习领会习近平总书记关于实施科教兴国战略、强化
现代化建设人才支撑的系列重要论述,筑牢人才强国战略思
想根基。本专题旨在系统把握教育、科技、人才“三位一
体”统筹推进的战略部署,深化对建设教育强国、科技强国、
人才强国内在一致性和相互支撑性的认识。重点学习党的
二十大报告关于“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才
支撑”的专章论述,重温《深入实施新时代人才强国战略加
快建设世界重要人才中心和创新高地》等重要文章精神,研
读《加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强》等讲话。
要深刻领会坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创
新是第一动力的重大论断,理解“三位一体”中人才的关键
支撑作用。聚焦建设区域科技创新中心的目标,探讨如何更
好发挥人才工作在贯通教育强市、科技强市建设中的枢纽
功能,完善人才自主培养体系,优化人才引进与使用机制,营造
鼓励创新、宽容失败的人才发展环境,为在现代化建设中赢
得主动、赢得优势、赢得未来夯实人才基石。
3.深入学习领会习近平总书记关于文化传承发展、建设中华
民族现代文明的重要论述精神,聚焦文化人才队伍建设的时
代使命。本专题旨在准确把握中华文明的突出特性、“两
个结合”的重大意义及建设中华民族现代文明的实践要求,
明确文化人才在传承发展中华优秀传统文化、推动文化繁
荣中的关键作用。重点学习《在文化传承发展座谈会上的
讲话》、关于文化遗产保护传承的重要论述,研读《坚定文
化自信,担当文化使命》等文章。要深刻认识文化自信是更
基础、更广泛、更深厚的自信,文化人才是赓续历史文脉、
摘要：
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XX局2026年理论学习中心组专题学习计划（精品）为深入贯彻落实党中央关于新时代人才工作的重大决策部署及自治区党委、市委的工作要求,持续强化理论武装,不断提升市委人才工作局领导班子及成员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力,切实将学习成果转化为推动全市人才工作高质量发展、助力先行区示范市建设的强大动力和务实举措,特制定本年度理论学习中心组专题学习计划。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神及二十届历次全会精神,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。紧紧围绕推进中国式现代化这个最大的政治,聚焦高质量发展这...
