区教育局领导班子2025年度民主生活会对照检查材料（五个带头）
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2026-01-12
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区教育局领导班子 2025 年度民主生活会对
照检查材料（五个带头）
按照区委关于召开 2025 年度民主生活会的统一部署，
区教育局领导班子紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国
特色社会主义思想，为实现‘十五五’良好开局奠定坚实
基础”的会议主题，深入学习领会党的二十届三中、四中
全会精神，并结合新一轮的学习教育，通过座谈访谈、书
面征询等方式广泛征求意见，深入开展谈心谈话，全面系
统查摆问题，深刻剖析思想根源，明确了今后的整改方向
和主要措施。现将对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一
是学习贯彻新思想往深里走、往实里走的转化效能有待提
升。班子在组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想
和党的二十大及二十届三中、四中全会精神时，能够做到
及时跟进、全面覆盖，但系统性研究、一体化贯彻的深度
还不够。例如，在学习党的二十届四中全会精神后，班子
层面虽然组织了集中研讨，但在如何将全会精神与 XX 区教
育事业“十五五”规划的编制工作进行前瞻性、系统性结
合方面，所形成的具体思路和方案创新性不强，存在一定
程度的就理论学理论现象，导致理论学习成果向推动教育
高质量发展的实际政策和具体项目转化的效能未能最大化
二是应对复杂局面、防范化解风险的政治敏锐性和判断力
需进一步增强。面对教育改革发展进入深水区，班子对一
些潜在的风险和苗头性问题，有时存在研判不够及时、应
对不够果断的情况。比如，在 2025 年推进部分学校招生片
区优化调整工作中，虽然方案本身符合政策导向和教育公
平原则，但对调整可能引发的社会舆论和家长情绪的复杂
性预判不足，初期更多的是从政策技术层面进行解读，未
能第一时间从维护社会稳定和争取群众理解的政治高度去
主动引导、有效沟通，导致在工作推进过程中遇到了一些
不必要的阻力。三是推动党中央决策部署与区域教育实际
创造性结合的力度仍有不足。班子在执行上级决策部署时
政治站位是坚定的，行动是迅速的，但有时存在机械执行
上下一般粗的现象，结合 XX 区情、校情进行差异化、特色
化落实的探索不够。例如，在推进教育数字化转型战略过
程中，一度存在将上级文件和要求直接转发至各学校的情
况，对于城区和乡镇学校之间在信息化基础设施、教师数
字素养等方面存在的显著差异，未能及时出台更具针对性
的分类指导意见和配套支持措施，影响了数字化战略在基
层的均衡、有效落地。
（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是运用党
的创新理论改造主观世界的内化程度尚有差距。班子成员
能够自觉加强理论学习，但在将学习成果内化为坚定的党
性修养、解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题
上，下的功夫还不够深。在日常工作中，有时谈具体业务
工作多，联系思想实际、深入进行党性分析少。比如，在
组织党纪学习教育和警示教育时，虽然剖析了典型案例，
但班子成员在对照反思时，较少触及自身在价值观、权力
观上存在的细微偏差，未能完全做到见人见事见思想，导
致党性锤炼的“熔炉”温度略显不足。二是砥砺斗争精神
勇于攻坚克难的锐气有所弱化。面对教育领域长期积累的
一些历史遗留问题和改革中难啃的“硬骨头”，班子有时
存在求稳怕乱的思想，敢于斗争、善于斗争的劲头和魄力
未能始终如一。例如，在集团化办学改革中，虽然组建了
多个教育集团，但在推动集团内教师编制打通、绩效一体
化、课程体系深度融合等核心环节上，因涉及复杂的利益
调整和传统壁垒，班子在感到巨大阻力时，一度采取了较
为缓和的渐进策略，未能以更大的决心和魄力一鼓作气推
动改革向纵深发展，导致部分集团的“形合”大于“神
合”。三是坚定理想信念与履行岗位职责的融合度不够紧
密。班子注重通过红色教育资源加强理想信念教育，但如
何将崇高的理想信念与具体的教育教学管理工作、师德师
风建设自然融合，方法和载体还有待创新。有时党建活动
与业务工作存在“两张皮”现象，比如，组织教师到红色
教育基地学习，活动本身很有意义，但在如何引导教师将
革命先辈的奉献精神转化为潜心育人的实际行动上，后续
的跟进、引导和机制设计不足，使得党性教育的成效未能
有效渗透到教书育人的全过程。
（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
一是践行新时代党的群众路线、落实“四下基层”制度的
深度和广度有待拓展。班子成员虽然经常深入学校一线调
研，但有时存在“被安排”调研和“精英式”调研的倾向
比如，下到学校后，与校级领导班子座谈交流多，沉到课
堂、深入到教师办公室和学生中间，与一线师生，尤其是
普通家长进行“原生态”交流的时间相对较少。这导致对
群众反映的“课后服务质量有待提高”“学生心理健康辅
导资源不足”等急难愁盼问题的感知不够直接和全面，影
响了决策的精准度和群众的满意度。二是贯彻执行民主集
中制的程序刚性和决策质量需进一步提升。班子议事决策
规则是健全的，重大事项都能坚持集体研究决定。但在实
践中，对于一些看似“非核心”的议题，如部分专项经费
的分配、常规性基建维修项目的审议等，有时存在会前酝
酿沟通不够充分的现象。个别时候，主要领导的意见会在
一定程度上影响讨论的走向，其他班子成员发表不同意见
不够积极主动，使得民主决策的过程民主和科学性受到一
定影响，未能完全发挥出集体智慧的最优效能。三是运用
法治思维和法治方式深化改革、推动发展的自觉性仍需加
强。班子成员的法治意识在不断增强，但在处理一些复杂
棘手的矛盾纠纷时，有时还是习惯于运用行政手段和经验
办法。例如，在处理个别民办培训机构不规范办学行为的
投诉时，最初的反应是协调约谈、下发整改通知，而对于
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区教育局领导班子2025年度民主生活会对照检查材料（五个带头）按照区委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，区教育局领导班子紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现‘十五五’良好开局奠定坚实基础”的会议主题，深入学习领会党的二十届三中、四中全会精神，并结合新一轮的学习教育，通过座谈访谈、书面征询等方式广泛征求意见，深入开展谈心谈话，全面系统查摆问题，深刻剖析思想根源，明确了今后的整改方向和主要措施。现将对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是学习贯彻新思想往深里走、往实里走的转化效能有待提升。班子在组织学习习近平新时代中国特...
