在全县教育系统红色基因传承推进会上的讲话
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2025-12-17
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在全县教育系统红色基因传承推进会上的讲
话
同志们：
今天我们召开全县教育系统红色基因传承推进会，主要
任务是回顾总结过去一段时期的工作成效，分析当前面临
的新形势、新问题，研究部署下一阶段的重点任务。刚才，
几位校长和一线教师的发言，既有生动的实践案例，也有
深刻的思考感悟，听了很受启发。下面，我围绕“红色基
因、古色底蕴，赋能激活学校文化建设‘一池春水’”这
一主题，结合前期调研和工作实际，谈几点意见。
一、立足县情校情，深刻认识红色基因与古色底蕴传
承的重要意义
我县历史文化底蕴深厚，红色资源富集，这为我们在青
少年中开展理想信念教育和优秀传统文化教育提供了得天
独厚的沃土。从工作基础来看，我们拥有一个可观的阵地
网络和一支富有活力的队伍。目前，全县共有公办中小学
校XX 所，涵盖特殊教育与职业教育，在校学生总数超过
XX 万人，构成了我们开展教育的主体。我们拥有超过 XX
名党员教师、XX 余名团员学生、XX 余名少先队员以及 XX
名大中队辅导员，这是推动工作的核心力量。在阵地建设
上，我们已经成功创建市级“红色基因传承示范校”XX 所，
县级示范校 XX 所，并依托地方特色，设立了“陆九渊心
学文化进课堂工作室”，拥有省级研学实践基地 XX 个，
市级基地 XX 个。这些数字和成果，是我们过去努力的见
证，更是我们未来攀登新高峰的基石。
在新的历史起点上，推动红色基因与古色底蕴融入学校
教育，绝非简单地增加几门课程、组织几次活动。其深层
次的意义在于：
第一，这是落实立德树人根本任务的必然要求。我们要
培养的社会主义建设者和接班人，必须具有深厚的家国情
怀、坚定的文化自信和崇高的精神追求。红色基因承载着
党的初心使命、理想信念和革命精神，古色底蕴凝结着中
华民族的智慧、美德和价值取向，二者共同构成了我们立
德树人的宝贵精神资源库。
第二，这是应对意识形态领域复杂挑战的战略举措。当
前，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，青少年价值观
塑造面临多元影响。我们必须牢牢掌握学校意识形态工作
领导权，用红色历史正本清源，用优秀传统文化固本培元，
帮助青少年扣好人生第一粒扣子，自觉抵制历史虚无主义
等错误思潮。
第三，这是推动教育高质量发展、打造区域教育特色的
内在需要。千校一面的教育无法满足新时代的需求。深入
挖掘和转化我县独特的“红”“古”文化资源，将其创造
性融入学校管理、课程教学、校园环境和实践活动，是形
成“一校一品”乃至“一校多品”特色发展格局，提升我
县教育内涵品质和辨识度的关键路径。
二、总结实践经验，巩固拓展“请进来、走出去、静
下来”的多元路径
近年来，全县各学校围绕“红”“古”文化进校园，进
行了许多富有成效的探索，初步形成了“请进来、走出去、
静下来”三位一体的工作路径，值得我们认真总结、持续
深化。
（一）深化“请进来”，在资源融合与载体创新上求突
破。各学校积极打破校园围墙，将丰富的本土资源“请
进”课堂，变静态的历史为生动的教材。例如，邀请革命
前辈、退役军人讲述烽火岁月，让英雄故事直抵心灵；聘
请文化学者、非遗传承人展示古籍魅力、传授传统技艺，
让文化遗产“活”起来；邀请校本课程开发者深度解读，
让地方文化精准对接教学。像“党爸党妈”关爱留守儿童、
聘请陆九渊先生后裔担任文化顾问、引入藕丝糖制作和手
摇狮表演等实践，都是将抽象的文化精神转化为可感、可
知、可参与的生动体验，有效涵养了学生的家国情怀与文
化认同。特别是一些学校，如心湖小学，已经开始尝试以
系统化的环境营造与文化浸润双轨模式，打造具有鲜明辨
摘要：
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在全县教育系统红色基因传承推进会上的讲话同志们：今天我们召开全县教育系统红色基因传承推进会，主要任务是回顾总结过去一段时期的工作成效，分析当前面临的新形势、新问题，研究部署下一阶段的重点任务。刚才，几位校长和一线教师的发言，既有生动的实践案例，也有深刻的思考感悟，听了很受启发。下面，我围绕“红色基因、古色底蕴，赋能激活学校文化建设‘一池春水’”这一主题，结合前期调研和工作实际，谈几点意见。一、立足县情校情，深刻认识红色基因与古色底蕴传承的重要意义我县历史文化底蕴深厚，红色资源富集，这为我们在青少年中开展理想信念教育和优秀传统文化教育提供了得天独厚的沃土。从工作基础来看，我们拥有一个可观的阵地网...
