在XX市中小学师德师风建设、心理健康教育和防范学生欺凌工作座谈会上的讲话
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2025-11-17
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在XX 市中小学师德师风建设、心理健康教育
和防范学生欺凌工作座谈会上的讲话
同志们：
今天，我们利用一天的时间，深入部分中小学校进行实地
调研，并在这里召开专题工作座谈会，主要目的就是深入学习
贯彻习近平总书记“文明其精神，野蛮其体魄”的重要指示精
神，全面落实上级党委、政府的决策部署，聚焦师德师风建设、
学生心理健康和欺凌防范这三项紧密相连的关键工作，进行一
次全面的审视、深入的剖析和系统的部署。
上午，我走访了 XX 小学和 XX 中学。在 XX 小学，看到孩
子们在木工课堂上专注创作，在“心晴剧场”里释放天性，在
阳光体育活动中挥洒汗水，我深受触动。学校将心理健康教育
通过体教融合、智慧赋能等方式，真正做到了“润物无声”，
特别是 AI 顾问、情绪识别等现代化手段的探索应用，让我们看
到了未来教育的更多可能性。在 XX 中学心理发展中心，我与
我们市心理健康教育的骨干教师们进行了交流，大家围绕“如
何精准识别情绪”“如何引导学生敞开心扉”等现实问题展开
热烈研讨，展现了高度的专业素养和强烈的责任担当。可以说，
这次调研让我对全市教育工作者的辛勤付出有了更直观的感受，
也对我们教育事业的未来更加充满信心。
借此机会，我代表市委，向长期以来辛勤耕耘在教育战线
的全体教职员工、各位教育工作者，表示衷心的感谢和崇高的
敬意！
下面，我围绕今天的调研主题，讲几点意见。
一、肯定成绩、正视挑战，清醒认识当前我市教育领域面
临的新形势
百年大计，教育为本。近年来，市委、市政府始终坚持教
育优先发展战略，全市教育系统广大干部职工围绕“办好人民
满意的教育”这一目标，付出了巨大努力，取得了显著成效。
在师德师风建设方面，我们筑牢了“主阵地”。绝大多数
教师能够坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，爱岗敬业、
关爱学生，涌现出了一大批先进典型。我们相继出台了《XX 市
中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单十八条》等一系列制
度文件，师德考核与承诺践诺机制不断完善，教师队伍的主流
是积极向上、值得信赖的。
在心理健康教育方面，我们实现了“新突破”。市委、市
政府高度重视，近年来累计投入100 余万元，对全市 15 所学
校的心理健康辅导室进行了高标准改建，并对 XX 中学的心理
辅导中心进行了提档升级。我们成功引进了 14 名心理学专业
的健康教师充实队伍，全市教育系统全年开展各类心理咨询服
务超过1400 人次。家校社协同育人机制初步建立，“爱的校
园行”等品牌活动持续开展，为学生心理健康撑起了一片蓝天。
在防范学生欺凌方面，我们守住了“安全线”。各学校不
断强化“平安校园”建设，在校园食品安全、消防安全、周边
交通安全等方面做了大量扎实有效的工作。针对学生欺凌问题，
各学校普遍建立了初步的防范和处置机制，校园安全形势总体
保持稳定。
在肯定成绩的同时，我们更要以一种“时时放心不下”的
责任感，清醒地看到工作中存在的短板和挑战。问题是时代的
声音，也是我们前进的动力。
一是师德师风的“警钟”仍需长鸣。尽管我们的教师队伍
整体是好的，但个别教师的失德失范行为，犹如一粒沙子硌了
满口饭，严重损害了教师群体的整体形象和教育公信力。前段
时间我市发生的一起教师不当言论事件，虽然是孤例，但教训
极其深刻，暴露出我们的日常监督管理还存在盲区，师德教育
的入脑入心程度还不够，对违规行为的“一票否决”震慑力还
需进一步强化。
二是心理健康教育的“壁垒”亟待打破。硬件设施建起来
了，但软件服务跟上了吗？我们的心理健康教师是“专职专
用”还是“兼职兼用”？专业能力能够满足日益复杂多变的学
生心理问题吗？上午在 XX 中学，老师们提出的问题非常深刻，
这说明我们从“普遍筛查”到“精准干预”的路径还不完全通
畅，工作模式在一定程度上还停留在被动应付，缺乏前瞻性和
主动性。特别是如何将心理健康教育从学校自然地延伸到家庭，
形成真正的教育合力，是我们必须破解的难题。
摘要：
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在XX市中小学师德师风建设、心理健康教育和防范学生欺凌工作座谈会上的讲话同志们：今天，我们利用一天的时间，深入部分中小学校进行实地调研，并在这里召开专题工作座谈会，主要目的就是深入学习贯彻习近平总书记“文明其精神，野蛮其体魄”的重要指示精神，全面落实上级党委、政府的决策部署，聚焦师德师风建设、学生心理健康和欺凌防范这三项紧密相连的关键工作，进行一次全面的审视、深入的剖析和系统的部署。上午，我走访了XX小学和XX中学。在XX小学，看到孩子们在木工课堂上专注创作，在“心晴剧场”里释放天性，在阳光体育活动中挥洒汗水，我深受触动。学校将心理健康教育通过体教融合、智慧赋能等方式，真正做到了“润物无声”，...
