在全市德育骨干教师培训会上的研讨发言
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2025-10-09
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在全市德育骨干教师培训会上的研讨发言
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好。
非常荣幸能有这样一个宝贵的机会，和在座各位教育战线上的
前辈与同道们一起交流学习。刚才几位老师的发言，有理论高度，
有实践深度，让我深受启发。下面，我想结合前段时间参加的“新
八德”师德专题培训，从个人视角，粗浅地谈几点心得与反思，希
望能起到抛砖引玉的作用，不当之处，还请大家批评指正。
这次培训，对我而言，不只是一次业务学习，更像是一场及时
而深刻的精神洗礼。在日常繁杂的教学工作中，我们时常会陷入一
种惯性：埋头于知识的传授、成绩的提升，偶尔抬头反思，却又常
常感到迷茫——教育的根本究竟是什么？我们究竟要把学生培养成
什么样的人？这次培训，特别是围绕“新八德”教育体系的深入研
讨，为我拨开了眼前的迷雾，让我对立德树人的根本任务有了更具
体、更真切的感悟。
一、对“德”的再认识：从抽象的价值准则到具体可行的育人
路径
在参加培训前，我和许多老师一样，谈到“道德”，总觉得它
是一个宏大而有些空泛的概念。它重要，但似乎总是高悬于理论殿
堂，难以在日常教学中找到精准的落脚点。而“新八德”教育体系
——“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法、循规”，它
最大的触动在于，将崇高的道德准则“翻译”成了一系列可感知、
可触摸、可践行的行为指引。比如，培训中反复强调的“鞠躬礼”，
它不仅仅是一个简单的弯腰动作，更是一种承载着“感恩”与“尊
重”深意的仪式。当孩子们每天早晨向老师鞠躬问好，当他们向辛
勤付出的父母鞠躬致谢，这种仪式感就在潜移默化中将“孝亲”与
“尊师”的种子播撒进心田。这让我深刻地认识到，道德教育并非
一定要通过长篇大论的宣讲，它完全可以融入每一个具体的、细微
的日常行为之中。道德，不再是墙上的标语，而是师生言行中流淌
的价值标尺，是决定我们教育底色的基因，更是指引我们育人航程
的灯塔。它回答了一个根本问题：我们的学生未来将走向何方，他
们的人生道路将以怎样的品格作为基石。
二、对“师”的再审视：从知识的“传道者”到品行的“力行
者”
培训中有一个问题直击我的内心：“教师为什么要学道德？”
是啊，我们是教书育人的人，为什么自己还要不断地“回炉”学习
道德？反思过后，答案愈发清晰。这既是职业的刚性需求，更是一
场伴随终身的自我修行。我们是学生成长路上的引路人，一言一行，
一举一动，都如同春风化雨，无声地影响着一张张白纸般的纯真心
灵。我们自身的道德修养，决定了我们传递给学生的价值底色。只
有我们自己内心丰盈、品行端正，才能真正让学生信服、愿意效仿。
因此，学习道德，是我们站稳三尺讲台的基本功。同时，这也是一
场自我完善的修行。在漫长的教学生涯中，我们会遇到各种挑战：
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在全市德育骨干教师培训会上的研讨发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好。非常荣幸能有这样一个宝贵的机会，和在座各位教育战线上的前辈与同道们一起交流学习。刚才几位老师的发言，有理论高度，有实践深度，让我深受启发。下面，我想结合前段时间参加的“新八德”师德专题培训，从个人视角，粗浅地谈几点心得与反思，希望能起到抛砖引玉的作用，不当之处，还请大家批评指正。这次培训，对我而言，不只是一次业务学习，更像是一场及时而深刻的精神洗礼。在日常繁杂的教学工作中，我们时常会陷入一种惯性：埋头于知识的传授、成绩的提升，偶尔抬头反思，却又常常感到迷茫——教育的根本究竟是什么？我们究竟要把学生培养成什么样的人？这次培...
