以爱为犁耕童心 以情为种育花开 ——教师在幼儿园第41个教师节庆祝暨表彰大会上的发言
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2025-09-14
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以爱为犁耕童心 以情为种育花开
——教师在幼儿园第 41 个教师节庆祝暨
表彰大会上的发言
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们、各位家长朋友：
大家好！在这金风送爽、丹桂飘香的九月，我们怀着无
比激动与感恩的心情，齐聚一堂，共同庆祝第 41 个教师节
也一同见证身边优秀同仁收获荣誉的荣光时刻。作为一名
普通的幼儿园教师，今天能站在这里发言，我既感到荣幸
更满心感慨——因为我深知，我所说的每一句话，都承载
着所有幼教人共同的坚守与热爱。
一、遇见童心：是幸运，更是责任
还记得第一次踏入幼儿园的场景：孩子们叽叽喳喳的笑
声像清脆的风铃，一双双清澈的眼睛里满是好奇与期待。
那一刻，我便明白，这份工作不只是一份职业，更是一场
与“纯真”的双向奔赴。
在小班时，我遇到过一个怕生的孩子，每天入园都会紧
紧攥着妈妈的衣角哭个不停。我没有急于“纠正”他的情
绪，而是每天提前十分钟在门口等他，用他喜欢的恐龙绘
本当“桥梁”，陪他坐在角落讲故事。一周后，他终于愿
意松开妈妈的手，主动拉着我的衣角说：“老师，今天我
们还看恐龙吗？”当看到他慢慢融入集体，和小伙伴一起
搭积木、做游戏时，我忽然懂得：幼儿教师的“厉害”，
从来不是能教会孩子多少知识，而是能用耐心融化胆怯，
用陪伴点亮自信。
还有一次，中班孩子在种植角观察向日葵，有个孩子突
然问：“老师，向日葵为什么总是朝着太阳转呀？晚上没
有太阳，它会难过吗？”这个充满童真的问题，让我意识
到：孩子的世界里藏着无数奇妙的“小问号”，而我们的
职责，就是做他们探索世界的“同行者”——我们和孩子
一起查绘本、看科普视频，甚至陪着他们在傍晚观察向日
葵“低头”的样子。当孩子兴奋地喊出“原来向日葵晚上
会‘睡觉’呀”时，我看到的不仅是知识的传递，更是好
奇心被守护的光芒。
这份工作里，没有轰轰烈烈的成就，却有无数个这样温
暖的瞬间：是孩子午睡时悄悄塞进我手心的小花贴纸，是
离园时追在身后喊的那句“老师明天见”，是家长发来的
消息里“孩子今天主动分享玩具了”的喜悦。这些瞬间让
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以爱为犁耕童心以情为种育花开——教师在幼儿园第41个教师节庆祝暨表彰大会上的发言尊敬的各位领导、亲爱的同仁们、各位家长朋友：大家好！在这金风送爽、丹桂飘香的九月，我们怀着无比激动与感恩的心情，齐聚一堂，共同庆祝第41个教师节也一同见证身边优秀同仁收获荣誉的荣光时刻。作为一名普通的幼儿园教师，今天能站在这里发言，我既感到荣幸更满心感慨——因为我深知，我所说的每一句话，都承载着所有幼教人共同的坚守与热爱。一、遇见童心：是幸运，更是责任还记得第一次踏入幼儿园的场景：孩子们叽叽喳喳的笑声像清脆的风铃，一双双清澈的眼睛里满是好奇与期待。那一刻，我便明白，这份工作不只是一份职业，更是一场与“纯真”的双向奔...
