区委党校副校长在2025年春季主体班开班式上的讲话
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2025-06-05
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区委党校副校长在 2025 年春季主体班开班
式上的讲话
同志们：
今天，我们怀着对党的创新理论的笃学之志、对区委决策部
署的笃行之责，齐聚区委党校，共同开启 2025 年春季主体班的学习
征程。首先，我代表区委党校校委会，向全体学员表示热烈欢迎！
向长期以来关心支持党校工作的区委领导和各部门同志表示衷心感
谢！
当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴
进入关键时期，区委正锚定“十四五”规划目标，以“敢为天下
先”的魄力推进产业升级、深化改革开放、保障民生福祉。在此背
景下，本期主体班承载着区委“打造一支忠诚干净担当的高素质专
业化干部队伍”的殷切期望，既是理论武装的思想淬炼，也是能力
提升的实战练兵。希望全体学员以“空杯心态”投入学习，以“赶
考状态”锤炼本领，真正做到学有所悟、学有所获、学有所为。
一、把握时代之问，以理论清醒筑牢政治忠诚
党的二十大报告强调，“用党的创新理论武装全党是党的思
想建设的根本任务”。面对国际局势的动荡变革和国内改革发展的
艰巨任务，党员干部必须始终把讲政治作为第一准则，把学理论作
为第一要务。本期主体班的首要任务，就是系统学习习近平新时代
中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切
实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
要突出“三个聚焦”：一是聚焦“国之大者”，从新时代十
年伟大变革中感悟思想伟力，从“中国式现代化”的宏伟蓝图中校
准奋斗坐标；二是聚焦“区之要情”，围绕区委“产业强区、创新
引领、生态优先、民生为本”四大战略，把理论学习与区域发展实
际紧密结合；三是聚焦“责之重者”，通过党史、新中国史、改革
开放史、社会主义发展史的贯通学习，锤炼“功成不必在我”的精
神境界和“功成必定有我”的历史担当。
在这里，我要特别强调，理论学习绝非“纸上谈兵”。去年
全区“十四五”中期评估中，部分干部因对“双碳”战略理解不深
导致项目推进受阻，这警示我们：理论武装的成效必须体现在破解
发展难题上。希望同志们带着问题学、联系实际悟，让真理光芒照
亮前行之路。
二、锤炼过硬本领，以实践磨砺担当发展重任
区委书记在开班动员会上明确要求：“干部能力素质必须与
高质量发展需求同频共振。”当前，我区正处于新旧动能转换的关
键期，数字经济、都市农业、基层治理等领域亟需“既懂政策又善
操作”的复合型人才。本期培训立足“缺什么补什么”，设置了
“新质生产力培育”“共同富裕实践路径”“突发事件应急处置”
等专题课程，就是要帮助大家填补“本领赤字”，克服“能力恐
慌”。
要着力提升“三种能力”：一是提升政治执行力，善于从政
治上观察问题、分析问题、解决问题。比如，在招商引资中既要算
“经济账”，更要算“政治账”，坚决杜绝“捡到篮子里都是菜”
的短视行为；二是提升改革攻坚力，面对“腾笼换鸟”中的利益调
整、信访积案化解中的矛盾纠纷，要敢于啃“硬骨头”、接“烫手
山芋”；三是提升群众工作力，把“四下基层”优良传统转化为
“我为群众办实事”的生动实践，真正让政策落地有“温度”、民
生答卷有“厚度”。
去年，某街道在老旧小区改造中，通过“板凳会”“凉亭议
事”等创新形式，实现加装电梯“零投诉”，这就是群众工作能力
的鲜活案例。希望同志们珍惜培训机会，在案例研讨中汲取智慧，
在模拟演练中积累经验，把“知识库”转化为“工具箱”。
三、砥砺党性修养，以作风淬炼永葆政治本色
习近平总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修
课。”本期主体班将“党性教育单元”贯穿始终，通过重温入党誓
词、参观廉政教育基地、开展“政治体检”等活动，引导大家校准
思想坐标、绷紧纪律之弦。
要牢记“三个始终”：一是始终保持“赶考”的清醒，当前
反腐败斗争形势依然严峻复杂，必须以“永远在路上”的坚韧正风
肃纪。近期查处的某局“靠企吃企”案件，再次敲响警钟：手莫伸，
伸手必被捉；二是始终涵养“检身若不及”的自觉，对照党章党规
党纪，经常性开展“政治体检”，坚决杜绝“微腐败”“软抵抗”；
三是始终坚守“亲清”政商关系，在优化营商环境中既要“有呼必
摘要：
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区委党校副校长在2025年春季主体班开班式上的讲话同志们：今天，我们怀着对党的创新理论的笃学之志、对区委决策部署的笃行之责，齐聚区委党校，共同开启2025年春季主体班的学习征程。首先，我代表区委党校校委会，向全体学员表示热烈欢迎！向长期以来关心支持党校工作的区委领导和各部门同志表示衷心感谢！当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，区委正锚定“十四五”规划目标，以“敢为天下先”的魄力推进产业升级、深化改革开放、保障民生福祉。在此背景下，本期主体班承载着区委“打造一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍”的殷切期望，既是理论武装的思想淬炼，也是能力提升的实战练兵。希望全体学...
