在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲.docx
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2024-05-23
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在 2024 年党纪学习教育理论学习中心组
“学纪”专题研讨会上的发言提纲
根据会议安排，下面我交流三个方面：
一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知
纪” 主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能
干什 么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问
题了， 有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标
题。 一是 知行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，
方向是什么， 这里讲讲认识层面的问题， 也就是要认识到
《条例》是自己 言行的根本指南和遵循，《条例》规定能做
的就做， 不能做的 就不能做，始终把《条例》作为行为指
南。二是知行之所“向”。 所谓“向”就是方向的意思，这
里要把《条例》上升到方向 性的层面， 也就是自己应该朝
着什么样的方向前行， 特别是 对于《条例》规定要做的，
那就得朝着这个方向前进， 确保 不偏航。三是知行之
所“畏”。“畏”就是敬畏、畏惧的意思， 要在心底里想明
白， 有些东西是不能碰的，纪律是不能违反 的，时时刻刻
警示自己，特别是当出现苗头性问题的时候， 一定要及时
纠正自己的言行，始终保持敬畏和畏惧， 这样才
能不逾矩。
二、紧握“检视之镜”，始终做到“对标找差”。第二
部 分就是讲对标对照的问题，也就是要把自己的言行举
止与
《条例》进行对照检查， 时刻检视自己的言行举止， 哪些地
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在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲根据会议安排，下面我交流三个方面：一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能干什么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问题了，有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标题。一是知行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，方向是什么，这里讲讲认识层面的问题，也就是要认识到《条例》是自己言行的根本指南和遵循，《条例》规定能做的就做，不能做的就不能做，始终把《条例》作为行为指南。二是知行之所“向”。所谓“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性的层面，也就是自...
