加强校风学风建设促进学员党性教育.docx
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加强校风学风建设促进学员党性教育
党校是领导干部锤炼党性的大熔炉，是观察党风的重要
窗口。习近平总书记在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨
2023 年春季学期开学典礼上强调：“各级党校要敢抓敢管、
严抓严 管， 让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之
风、清朗之 风。”践行党校初心， 抓好党性教育， 要善于
通过加强校风学 风建设涵养学员党性，不断增强党性教育
课实效性感染力穿
透力。
强化学习之风，永葆“吾将上下而求索”的精神追求
学风连着党风，透视着作风，绝不是小事。1942 年 2
月， 毛泽东在中央党校开学典礼上作《整顿党的作风》的
演说， 强调“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党
的学风。 学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想
方法问题， 是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全
党同志的工作 态度问题”“是第一个重要的问题”。这是因
为倘若学风不正 不实不严， 就容易造成脱离实际的主观主
义和唯心主义，丧 失政治判断力、政治领悟力、政治执行
力，甚至酿成灾难性
后果。
我们党历史上出现的“左”、右倾错误，从思想根源来
说 都是主观主义，其主要表现形式是教条主义和经验主
义，因 此整顿学风也成为延安整风运动的主要任务。在毛
泽东直接
领导下，中央党校的学风党风文风“三风”整顿取得显著成
效，“实事求是，不尚空谈”的校训精神深入人心，推动了党
的思想路线的确立。由此， 党校学工人员深刻懂得对待马
克 思主义的正确态度应是理论和实际相统一的作风，也就
是要 “靠实事求是吃饭，靠科学吃饭”，只有践行这种学习
之风，
才是讲党性、有党性的表现。
为学之实， 固在践履。党校作为干部教育培训的主渠道
主阵地和党的思想理论战线的重要方面军，更好担负起新时
代的传道授业解惑使命任务，做好理论研究、对策研究的大
学问， 必须坚持以科学的态度对待科学、以真理的精神追
求 真理， 突出“实事求是是最大的党性”要求， 教育引导
学员 践行理论联系实际的马克思主义学风， 将深化学习与
改造主 客观世界相结合， 以学铸魂、以学增智、以学正
风、以学促 干。通过推行启发式、研讨式、体验式等教学
方式， 促进教 学相长、学学相长， 激发学员养成崇学重
学的精神追求和内 生动力；有机融通红色资源和党性教育
基地， 推动党性教育 入脑入心、刻骨铭心，不断提升党员
干部思想觉悟、精神境
界、道德修养。
弘扬朴素之风，厚植“我将无我， 不负人民”的赤诚情
怀
人民性是马克思主义的本质属性， 人民立场是我们党
的 根本政治立场，与人民同心同德、艰苦奋斗是我们党始
终立 于不败之地， 不断创造新的历史伟业的根本所在。在
中国革 命即将取得胜利的关键时刻，为了使广大革命干部
避免“贪
图享乐不愿再过艰苦生活”，毛泽东提出“务必使同志们继续
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加强校风学风建设促进学员党性教育党校是领导干部锤炼党性的大熔炉，是观察党风的重要窗口。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调：“各级党校要敢抓敢管、严抓严管，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风。”践行党校初心，抓好党性教育，要善于通过加强校风学风建设涵养学员党性，不断增强党性教育课实效性感染力穿透力。强化学习之风，永葆“吾将上下而求索”的精神追求学风连着党风，透视着作风，绝不是小事。1942年2月，毛泽东在中央党校开学典礼上作《整顿党的作风》的演说，强调“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的...
