调查研究是做好教学工作的基本功
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2024-05-13
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调查研究是做好教学工作的基本功
毛泽东强调，没有调查就没有发言权。调查研究是我
们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。今年 3月，中共
中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》
要求在全党大兴调查研究，作为在全党开展的主题教育的
重要内容，推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好
步。做好新时代党校工作，自觉践行党校初心，要充分认
识调查研究在教学工作中的重要性和必要性，下功夫做足
做深、做实调研。h
调查研究是贯彻理论联系实际教学方针的具体体现。
理论联系实际是党校教学长期坚持的基本方针，是贯穿干
部教育的一条主线。1938 年10 月，毛泽东在党的六届六中
全会的政治报告中指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林
的理论，是‘放之四海而皆准’的理论。不是把他们的理论当
作教条看，而是当作行动的指南”。1941 年底，彭真向毛泽
东请示中央党校的校训应是什么？毛泽东说：“应是实事求
是，不尚空谈。”邓小平反复强调，“学马列要精，要管用
的”。他指出，“马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任
何时候都不能违背，这是毫无疑义的。但是，一定要和实
际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。按照实
际情况决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢牢记住
的最基本的思想方法、工作方法”。习近平总书记强调党校
教育要坚持理论联系实际的方针。他指出，“党校教师要把
理论联系实际的要求贯穿
于教学过程中，不断提高教学水平，善于回答学员思
想和工作中遇到的实际问题，力戒照本宣科、无的放矢”。
调查研究是党校教学中理论与实际相联结的“桥梁”“纽带”，
是实现理论联系实际的突破口、敲门砖、方法论。在党校
教学中，理论联系实际不够，从一定程度上说明调查研究
不够深入；而调查研究不够，则往往会导致教学中理论与
实际相背离、相脱节。h
调查研究是掌握培训需求增强教学针对性的必然要求。
增强教学针对性是提高党校教学实效的必然要求。增强教
学针对性，需立足教学对象的实际情况，有针对性地组织
开展教学。党校学员是党校教学的实践靶向和目标指向，
因此做好学员调研是实现按需培训的前提，是增强教学针
对性的基础性工作。《干部教育培训工作条例》指出：按
照干部管理权限组织实施教育培训，把教育培训的普遍性
要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结
合起来，增强针对性，确保全覆盖。党校教学中，教师是
主导，学员是主体。授课教师如果忽视学员的思想困惑和
履职需要，就会使教学实践与教学对象相脱节、教与学两
张皮，不但影响学员学习主体性的发挥，而且还会使教学
缺乏问题导向、陷入盲目性。实际上，党校有得天独厚的
学员资源，学员也是最好的调研对象。一批又一批来党校
学习的学员，是流动的智力资源和教学优势。一方面，教
师可以通过“两带来”问题交流，对学员思想上的困惑和普遍
关注的问题做到心中有数、胸有成竹；另一方面，教师可
以通过下基层到学员工作部门和一线开展
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调查研究是做好教学工作的基本功毛泽东强调，没有调查就没有发言权。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。今年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》要求在全党大兴调查研究，作为在全党开展的主题教育的重要内容，推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。做好新时代党校工作，自觉践行党校初心，要充分认识调查研究在教学工作中的重要性和必要性，下功夫做足做深、做实调研。 调查研究是贯彻理论联系实际教学方针的具体体现。理论联系实际是党校教学长期坚持的基本方针，是贯穿干部教育的一条主线。1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会的政治报告中指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林...
