县“双减”工作落实情况督导报告
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2024-05-10
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县“双减”工作落实情况督导报告
一、“双减”专题督导工作开展情况
“双减”是一项中央关心、社会关注、人民关切的重大民生工程
我们不仅将“双减”工作纳入每月的常规督导，且在5月份还开展了
“双减”专题督导。各督学责任区组织责任督学定期、不定期地深
入学校和培训机构开展“双减”专项督导，对于投诉多、工作相对
滞后的单位和机构开展重点督查，特别聚焦学校、社区、楼栋“最
小单元”，聚焦“隐形变异”学科类培训，通过随机暗访等方式，开
展工作督查。责任督学采取了校园巡查、推门听课、查阅资料、
问卷调查、走访座谈等方式，每月至少到校督导1次，做到义务
教育学校督导全覆盖。
二、“五项管理”工作落实情况
（一）作业管理情况
1.“减量不减质”，作业辅导显成效。为切实减轻学生课业负担
各校能认真贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措
施的通知》等文件精神，规范作业布置、批改，细化作业管理要
求，并多次开展“双减”背景下作业如何分层设计研讨活动。控制
书面作业总量，控制考试次数，丰富课后活动内容，“双减”工作
取得明显成效。首先做好三个“确保”和四个“严禁”。确保小学一、
二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完
成时间平均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均
不超过90分钟；确保小学生基本在校内完成作业，初中生在校内
完成大部分作业；确保教师对布置的作业全批全改。严禁教师通
过微信等方式传导学习和作业压力，用手机布置作业或要求学生
利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求
家长批改作业。其次加强对教师作业质量的监控，落实作业公示
制度，建立作业检查制度，教导处、教研室通过不同层面了解学
生作业的数量和难度、弹性和分层、类型和结构、批改和讲评等
将结果及时反馈，帮助教师进行调控。
2.优化教学方式，提升课堂效率。围绕减轻学生过重课业负担
优化课堂教学管理，深化课堂教学改革，加强教育教学研究，提
高课堂教学质量，做到优质轻负。要求全体教师认真落实“双减”
政策措施，严格执行课程设置标准，根据学生的实际情况，落实
分层教学，帮助学生共同学习成长。
（二）考试管理情况
摘要：
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县“双减”工作落实情况督导报告一、“双减”专题督导工作开展情况“双减”是一项中央关心、社会关注、人民关切的重大民生工程我们不仅将“双减”工作纳入每月的常规督导，且在5月份还开展了“双减”专题督导。各督学责任区组织责任督学定期、不定期地深入学校和培训机构开展“双减”专项督导，对于投诉多、工作相对滞后的单位和机构开展重点督查，特别聚焦学校、社区、楼栋“最小单元”，聚焦“隐形变异”学科类培训，通过随机暗访等方式，开展工作督查。责任督学采取了校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，每月至少到校督导1次，做到义务教育学校督导全覆盖。二、“五项管理”工作落实情况（一）作业管理情况1.“减量...
