党内主题教育专题党课讲稿：以党内主题教育思想为指导深入把握马克思主义世界观和方法论
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2024-05-08
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党内主题教育专题党课讲稿：以党内主题
教育思想为指导深入把握马克思主义世界
观和方法论
党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调
树立正确世界观的重要性。在党的十九大报告中，习近平
总书记提出，要“解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开
关’问题”。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于
党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，“用马克
思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时
代，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人
类社会发展规律的认识”。党的二十大报告指出，“只有把马
克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传
统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，
才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持
马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力”。
今天，我们着重谈一谈“深入把握马克思主义世界观和
方法论”的话题。我们要交流的具体问题是：科学的世界观
与方法论的统一；马克思主义联系观与刺激应变原理；马
克思主义实践观与中国发展的三大任务。
一、科学的世界观与方法论的统一
人生在世，几乎所有人都会产生关于宇宙万物、社会
人
生等问题的看法和认识。初唐诗人陈子昂登幽州台时
发出“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而
涕下”的感慨，犹如一道闪电划破长空，照亮苍穹。
人们对世界的观察和认识，常常通过发问的方式表现
出来。伟大爱国诗人屈原在《天问》中对天地、自然、社
会、人世等一切事物进行了 习近平 余次发问。唐朝诗人张若虚
在月夜春江边抒发了“江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似”的感慨。法国画家保罗·
高更创作油画《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里
去？》。
20xx 年x月xx 日，习近平主席在日内瓦万国宫发表历
史性演讲《共同构建人类命运共同体》，提出三个“哪里”，
即“我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去”，表达了当今
中国对人类命运的关心。
什么是世界观？世界观是人们对于所处世界以及人与
世界关系问题的根本观点、根本看法。世界观人人都有，
但大部分人的世界观都是零散的、自发的。
“人是什么”“人活着是为了什么”，很多人都有过这样的
思考，这是两个非常深刻且极具哲学意味的问题。也就是
说，当我们在思宇宙之宏大、发人生之感慨时，可能是在
关注重大的哲学命题。对于这类问题，一些人试图给出自
己的答案。文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。”有人说，人生实苦，但请足够相信还有诗和远方。古
人说：“自古人生最忌满，半贫半富半自安。”
只有科学的世界观才能为我们提供关于世界的正确认
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党内主题教育专题党课讲稿：以党内主题教育思想为指导深入把握马克思主义世界观和方法论党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调树立正确世界观的重要性。在党的十九大报告中，习近平总书记提出，要“解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题”。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，“用马克思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识”。党的二十大报告指出，“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确...
