主题教育心得体会汇编（20230816-0817）
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主题教育心得体会汇编（25 篇）
目录
1. “点线面”发力推动基层人才振兴............................3
2. “衔接”有道 让主题教育浸润心田..........................6
3. “以学促干”检验主题教育“成效如何”................9
4. “自上而下”串联主题教育“经验图鉴”..............12
5. 打好第二批主题教育“提前量”..............................15
6. 第二批主题教育始终如“一”..................................18
7. 调查研究当“育苗破土”..........................................21
8. 调查研究要有“度”不求“速”..............................24
9. 检视整改贵在“治本”..............................................27
10.念好“开”字诀 调研行必“果”............................30
11.跑好主题教育“接力赛”..........................................33
12.写好主题教育“土文章”..........................................36
13.学理论要用好“新”“思”......................................39
14.以学促干 担当为先....................................................42
15.以学促干唱响青春“战歌”......................................45
16.在主题教育中强锤炼己身“自觉”..........................47
17.主题教育不能“差不多”而要“利长远”..............49
18.主题教育不能“空对空”而要“实打实”..............52
19.主题教育成效要让群众当“考官”..........................54
20.主题教育当“一辈子”践守......................................57
21.主题教育评估要“言”之有“度”..........................59
22.主题教育评估要突出“平时”“评时”“评实”. .62
23.主题教育要“以民为本”..........................................64
24.主题教育要趁“热”打铁..........................................67
25.做足调查研究“实功夫”..........................................69
“点线面”发力推动基层人才振兴
1982 年至 1985 年，习近平总书记在河北省正定县任职
期间，推出了广纳贤士的“人才九条”，为当地发展开启
新篇。40 年后，“人才九条”仍具有重大的现实意义。人
才振兴是基层振兴的基础，基层组织部门应积极发挥人才
工程牵引作用，引来、用好、留住人才，“点线面”发力
推动基层人才振兴。
靶向瞄准“引才”出发点，让基层人才“积水成渊”。
为政之要，惟在得人。要想打赢“人才争夺战”，基层组
织部门应深刻领悟习近平总书记“大胆起用和广泛接受各
类人才”的良苦用心，传承“夜访武宝信”的佳话，以识
才的慧眼、爱才的诚意和聚才的良方招贤纳士、选贤用能。
同时也要做到有的放矢，既不能好高骛远，盲目追求高学
历，也不能饥不择食，一味招揽来者不拒。人才贵精不贵
多，组织部门应牢牢把好“质量关”，立足已有的人才结
构、当前的现实需要以及未来的发展趋势，有目标、有选
择地引进杰出人才，优化干部结构，填补队伍空缺，建立
人才“蓄水池”，推动人才在基层集聚，让“千里马”在
基层的沃野上跑出干事创业的加速度。
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主题教育心得体会汇编（25篇）目录1.“点线面”发力推动基层人才振兴............................32.“衔接”有道让主题教育浸润心田..........................63.“以学促干”检验主题教育“成效如何”................94.“自上而下”串联主题教育“经验图鉴”..............125.打好第二批主题教育“提前量”..............................156.第二批主题教育始终如“一”..................................187.调查研究当“育苗破土”...........
