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2024-04-02
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在 2024 年机关党支部理论学习交流会上的
发言
习近平总书记深刻指出：“中国共产党人依靠学习走到
今天， 也必然要依靠学习走向未来。”加强理论学习是每个党
员的必修课， 也是提升党员党性修养的必经之路。因此，对
于新任党支部书记来说， 着力回答好“为什么学，何时
学， 学什么， 怎么学，学得如何”，是衡量支部理论学习成
效的重
要指标。
一、回答好“为什么学”，让学习有高度。有的同志说，
我只是一名普通党员，不需要治国理政，也不是领导干部，
只要工作能完成，多学少学点理论无所谓。这种认识是肤浅
的。毛泽东同志强调：“如果我们党有一百个至二百个系统地
而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义
的同志， 就会大大地提高我们党的战斗力量。”习近平总书记
指出：“一个民族要想站在科学的最高峰， 就一刻也不能没
有 理论思维。”理论学习是统一思想之需。毛泽东同志在党
的七 大预备会上就曾指出：“一个队伍经常是不大整齐的，
所以就 要常常喊看齐， 向左看齐， 向右看齐， 向中间看
齐。”战争年 代，“喊看齐”是军中统一步调的口令； 今
天，理论学习就是 另一种形式的“喊看齐”。用“两个维
护”的尺子量一量，找 一找思想上“开小差”、跟不上队伍
等问题， 把思想的共识凝
聚起来。理论学习是提高本领之需。思想的深度决定行动的
高度。如何让我们的思想始终保持共产党人特有的先进性，
一条重要途径就是理论学习。“业务上出问题，党建上找原
因”。对党员干部来说， 马克思主义这个看家本领掌握得越
牢， 政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察
时势、 谋划发展、防范化解风险就越主动。理论学习是解决
问题之 需。中国共产党人学习理论， 从来不是为了装点门
面， 而是 为了改造主观世界和客观世界，是为了解决实际
问题。新形 势下， 我们党面临的风险考验越来越复杂，就
更需要通过理
论学习，推进党的自我革命，解决好自身存在的突出问题。
二、回答好“何时学”，让学习有预期。对于党支部理论
学习会议而言，建立“固定学习日+线上天天学”的学习模
式， 既有集体学习的庄重， 也有随时可学的便捷。在研讨
中， 不 少单位都有固定学习日的机制保障，有的是每周都
有固定学 习日。市总干校教工党支部的政治理论学习固定
在每月第三 周周五下午， 雷打不动， 始终如一。学习的座
次表固定， 时 间固定，以严肃的组织生活提升学习的敬畏
之心，较好地解 决了工学矛盾， 确保固定时间学习，让大
家学有预期。除了 固定学习日外，丰富多样的学习形式也
很必要。研讨中各位 支部书记都强调， 以“学习强国”为
载体， 督促党员干部紧 跟形势学，确保学习的及时有效。
比如市检察院创建的“第 一时间学讲话、微信群内谈感
受”，增强了学习的及时性；地 质环境检测站独创的“思享
五分钟”，增加了学习的互动性； 乡村振兴局建立的 807
夜话，增强学习的感染力；其他书记
提到的微讲堂、支委轮值制， 分段不分家， 多人如一人， 提
升了学习的参与度等等。
三、回答好“学什么”，让学习有目标。政治理论学习学
什么？ 《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》
有 9 个方面的详细规定。对于基层党支部，有 3 类学习是要
重点把握的：一是学马克思主义基本理论。马克思主义是共
产党人的“真经”，要努力把马克思主义立场、观点、方法学
到手， 作为自己的看家本领。党的十八大以来， 中央政治局
集体学习多次以马克思主义理论为题， 先后学习了历史唯物
主义、辩证唯物主义、马克思主义政治经济学的基本原理和
方法论，《共产党宣言》等经典，就是感悟马克思主义的真理
力量， 坚定马克思主义信仰， 提高全党运用马克思主义基本
原理解决当代中国实际问题的能力和水平。二是学党章党规
党纪和党的创新理论。把党章作为加强党性修养的根本标准，
经常对照党章这面镜子， 检视自己的理想信念和思想言行，
不断掸去思想上的灰尘，永葆政治本色。三是学历史。毛泽
东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走
的路搞清楚， 便不能把事情办得更好。”所以，要学会从历史
长河、时代大潮探究历史规律，提出应对之策， 增强工作的
系统性、预见性、创造性。在此基础上， 支部理论学习要制
定年度学习计划，确保学习的系统性、科学性。
四、回答好“怎么学”，让学习有方法。 知物由学，学
用 结合。理论学习方式有很多种，中央政治局集体学习就
曾搬 到人民日报社新媒体大厦现场进行学习。对于支部理
论学习
而言，坚持成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、
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在2024年机关党支部理论学习交流会上的发言习近平总书记深刻指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”加强理论学习是每个党员的必修课，也是提升党员党性修养的必经之路。因此，对于新任党支部书记来说，着力回答好“为什么学，何时学，学什么，怎么学，学得如何”，是衡量支部理论学习成效的重要指标。一、回答好“为什么学”，让学习有高度。有的同志说，我只是一名普通党员，不需要治国理政，也不是领导干部，只要工作能完成，多学少学点理论无所谓。这种认识是肤浅的。毛泽东同志强调：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党...
