(5篇)党史学习教育专题组织生活会党员领导干部个人存在问题、原因剖析及下一步努力的方向和整改措施
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2024-02-24
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党史学习教育专题组织生活会党员领导干部个人存在问
题、原因剖析及下一步努力的方向和整改措施(5 篇)
2021 年党史学习教育专题组织生活会发言材料 1
根据本次组织生活会的要求，在会前认真学习党史的基础之
上，紧密结合个人思想和工作实际，深刻查摆了自身存在的问题，
剖析了产生问题的原因，提出了切实可行的整改措施，现将有关情
况进行汇报。
一、存在的问题
(一)在学史明理方面存在的差距。明理是学史的基础，通过认
真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《论中国
共产党历史》等 4本书,对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什
么“行”、中国特色社会主义为什么“好”有了更好的理解。但工作中有
就事论事、实用主义的倾向，在学深悟透、知行转化上还需努力。
对照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，还存在三个不够。
一是系统学习不够。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展
史，既密切联系又各有侧重，我在学习中没有很好的把握“四史”的关
联性和整体性,存在应急式、突击式、要点式学习的现象，往往是“浏
览式”“标题式”概要式”学习，全面学、系统学、深入学不够，对许多
内容理解领会比较肤浅。二是理解精髓不够。特别是关于“习近平新
时代中国特色社会主义”论述虽然通读了一两遍总书记讲话，记了一
些基本内容，没有准确把握蕴含其中的马克思主义立场、观点、方
法，一知半解、浅尝辄止的问题是存在的。三是实践运用不够。理
论指导实践有差距，学归学、用归用，学用两张皮的现象依然存
在，运用习近平系列讲话中蕴含的科学工作方法和思想方法解决制
约工作难题还不够。比如，全面深化改革、构建新发展格局、防范
重大风险挑战等问题推进力度不够，缺少体现自身特色的创新性招
法和举措，致使问题在一定范围内仍然存在，没有得到根治。
(二)在学史增信方面存在的差距。通过学习党史，我进一步增
强了道路自信的底气，进一步坚定了理论自信的定力，进一步明晰
了制度自信的优势，进一步沉淀了文化自信的精神。但在把学习成
果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价
值观方面做的还不够。一是国家构建新发展格局进程不断加快，中
西部各县市区都在抢抓承接东部产业转移的发展机遇，XX 作为一个
产业匮乏的西部县城，我在进一步调整深层次利益格局和变革制度
体系上时而缺乏信心和决心，思想自觉和行动自觉还不够。二是没
有做到重要改革亲自部署、重大方案亲自把关、关键环节亲自协
调、落实情况亲自督查，对难度大见效慢的工作没有做到不舍微末,
不舍寸功。在坚持问题导向，强化抓落实的责任，鼓足抓落实的干
劲，突出抓落实的效果，把上级决策部署转化实实在在的行动方面
做得不够。三是在复杂形势面前不迷航、在艰苦斗争面前不退缩上
对标先进还存在差距，在增强斗争精神、提高斗争本领上做的还不
够。
(三)在学史崇德方面存在的差距。“学史崇德”是从人的精神高
地、灵魂深处发出的对党的忠诚，对人民的情怀，对个人的要求，
通过学习党史，我对筑牢对党忠诚的大德、坚守人民至上的公德、
保持清正廉洁的私德有了更深层次的理解，也对自身提出了更高的
要求。总的来说，自己在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，关键
时候看得清、站得稳，但有时坚持原则、批评错误还不够坚决。一
是好人主义遏制不力。工作中，感到大家在一起工作是缘份，尽可
能多说好话、多做补台的工作，平时拉袖子、提个醒、讲问题不够
坦率直接，怕伤感情、怕影响同志间的团结，存在批评不够严肃的
问题。二是落实组织生活不严。比如，尽管能够积极参加双重组织
生活，但接受监督的自觉性还不够高，揭露问题还不够全面彻底，
有时缺乏自觉，没有按要求参加党支部、党小组会，归根结底，还
是自己没有处理好个人与组织的关系，还存在自我放松、自我宽容
的思想，值得认真反思，需要加以改进。三是督促落实用劲不够。
对一些自感非原则性的问题，抹不开情面，拉不下面子，怕伤害同
志之间感情，怕影响大家的工作积极性，和气多，批评少，比如，
有时调研检查工作时，往往把问题当要求提，把差距当希望讲。
(四)在学史力行方面存在的差距。质胜于华，行胜于言，党史
学习不仅在于知，更在于行。学史力行要求我们党员干部更加担当
作为，必须在听从中央号令上雷厉风行，在岗位履职尽责上大显身
手，在为群众办实事上尽心竭力，在提升自身修养上走在前列。XX
摘要：
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党史学习教育专题组织生活会党员领导干部个人存在问题、原因剖析及下一步努力的方向和整改措施(5篇)2021年党史学习教育专题组织生活会发言材料1根据本次组织生活会的要求，在会前认真学习党史的基础之上，紧密结合个人思想和工作实际，深刻查摆了自身存在的问题，剖析了产生问题的原因，提出了切实可行的整改措施，现将有关情况进行汇报。一、存在的问题(一)在学史明理方面存在的差距。明理是学史的基础，通过认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《论中国共产党历史》等4本书,对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”有了更好的理解。但工作中有就事论事、实用主义的倾向...
