在全市大思政课工作座谈会上的发言范文
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在全市大思政课工作座谈会上的发言
尊敬的各位领导，各位老师，同志们：
2022 年7月25 日，教育部印发《全面推进“大思政
课”建设的工作方案》，明确了“大思政课”建设的总体要求、
具体做法，为办好社会主义特色的思政课、为思政课教师
上好思政课作出整体部署。其中强调，高校要紧扣思政课
实践教学目标和要求，组织开展多样化的实践教学，在实
践教学中提升学生的综合素质。因此，推动思政课实践教
学形式创新、实现思政课的高效化是“大思政课”背景下提升
思政课实践教学质量的重要抓手。各高校应紧紧围绕学生
主体，从课堂、校园、家庭、社会等四大维度着手，深入
挖掘思政课实践教学形式的时代性、创新性，使思政课实
践教学驶入行稳致远的“快车道”。
一、立足课堂实践教学，把课堂教学作为思政课实践
教学的主要阵地
第一课堂是思政课实践教学的主要战场，承担着思政
课实践教学的重要任务。把握好课堂实践教学，是推动思
政课实践教学落地落实的重要基石。一是明确课堂实践教
学目标。立德树人是思政课实践教学的重要目标。传统思
政课实践教学属于封闭式教学模式，其特点是“教师是主体、
教材是基础、课堂是载体”；“大思政课”背景下的思政课实
践教学属于开放式实践教学模式，其特点是“学生是主体、
实践是基础、课堂是载体”，努力打造更具灵活性、开放性、
创新性的思政实践教学课堂。课堂实践教学通过一系列实
践教学内容，培养学生的积极性和主动性，提高思想道德
素质，厚植民族精神和爱国情怀。二是丰富课堂实践教学
内容。习近平 总书记曾指出，要着力打造融通中外的新概念、
新范畴、新表达，讲好中国故事，传播好中国声音。因此
思政课堂实践教学要以“故事思政”作为基点，通过学生自主
讨论、课堂辩论、案例分析、学生课堂讲课（模拟教学）
等实践教学方式，让学生将课堂知识与生活实际、经验相
联系，让课堂知识教学得到延伸和发展，使学生在实践课
堂中丰富知识，增长才干。三是完善课堂实践教学考评。
有效的课堂实践考评方式是落实实践教学内容的重要保障
在课堂评定过程中要明确考核对象、考核方式、考核标准
等要素，制定教学效果测量表和考核评定表，对教育教学
的各个环节进行评价、督查，并依据相应的激励奖惩机制
进行奖赏惩处，不断提高课堂教学效果和人才培养质量，
实现思政课堂实践教学的高质量发展。
二、把握校园实践教学，把校园活动作为思政课实践
教学的第二课堂
校园活动是教育教学的第二课堂，也是思政课实践教
学的重要抓手。各高校要同时把握两大抓手，使思政课实
践教学与校园文化建设犹如“鸟之两翼”、“车之两轮”，缺一
不可。一是树立校园实践教学理念。校园实践教学作为第
二课堂，是更具灵活性、丰富性、实践性的教学形式，在
传统课堂之外发挥着重要作用。在新时代思政课程建设中
各高校要建立有效的机制体制，在“协同育人”的育人理念下
实现第一课堂与第二课堂的共建共享，在常态化教学中发
挥育人优势，凝聚育人合力，在思政课实践教学中利用资
源整合的优势，切实提高第二课堂的教学质量。因此，我
们必须深刻认识到校园实践教学的教育意义，摒弃只注重
传统课堂的教育观念，充分发挥第二课堂的教学作用。二
是丰富校园实践教学内容。各高校紧扣思政课实践教学目
标和要求，构建思政课“大实践”模式。获取更多实用资料，
加微信 gongwentangkf 校园实践可以依托学生社团、学
生协会等，开展歌唱比赛、宣讲比赛、主题征文比赛、微
电影比赛、读书笔记评比、课本剧表演等。学校将思政课
教学蕴含在一系列校园实践活动中，以各式各样的活动为
重要载体，让学生在如沐春风的教育中提升综合素质、培
养健全人格。三是建设校园实践教学基地。在“大思政课”背
景下，校园思政课实践教学基地建设呈现不断发展的趋势
为思政课实践教学改革和提升课程质量提供了全新思路。
学校应当充分调动思政资源，打造综合体验式教学、互动
式教学、专题式教学等为一身的教学基地。如XX 大学马克
思主义学院在“一化六制”的制度改革下，创建首个温大马克
摘要：
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在全市大思政课工作座谈会上的发言尊敬的各位领导，各位老师，同志们：2022年7月25日，教育部印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确了“大思政课”建设的总体要求、具体做法，为办好社会主义特色的思政课、为思政课教师上好思政课作出整体部署。其中强调，高校要紧扣思政课实践教学目标和要求，组织开展多样化的实践教学，在实践教学中提升学生的综合素质。因此，推动思政课实践教学形式创新、实现思政课的高效化是“大思政课”背景下提升思政课实践教学质量的重要抓手。各高校应紧紧围绕学生主体，从课堂、校园、家庭、社会等四大维度着手，深入挖掘思政课实践教学形式的时代性、创新性，使思政课实践教学驶入行稳致远的“快...
