教育局长在班主任表彰大会上的讲话
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2024-01-22
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尊敬的各位班主任、同志们：
今天是全县 1000 多名班主任的共同节日——**县第四届“班主任
节”。在此，我谨代表局党委向全县各班主任致以节日的问候！向受
到表彰的班主任表示热烈的祝贺！班主任是全县教育事业实现跨越发
展的中流砥柱，是全社会的楷模，全县教师要以先进模范班主任为榜
样，进一步振奋精神，扎实工作，争先创优，为推进全县教育事业持
续快速发展做出应有的贡献。下面，我就班主任工作讲三点意见。
一、高度重视，多措并举，我县班主任工作取得了可喜的成绩
首届“班主任节”以来，全县上下深入贯彻落实《 **县教育局关
于加强中小学班主任工作的实施意见》，各学校高度重视班主任队伍
建设，进一步加强了班主任工作的日常管理，建立了班主任工作档案
定期召开班主任经验交流会；建立班主任工作量化考核制度，定期考
核班主任的工作业绩；将班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资
分配中向班主任倾斜，这项旨在向教育教学一线倾斜、多劳多得、责
重多得、优劳优资的分配办法使班主任看到了自己的价值；制定完善
了班主任工作的政策措施，在干部选拔、培养、评优评先、职称评定
等方面对班主任给予倾斜。各学校通过这一系列的措施，大地提高了
全县班主任工作的积极性，培养和锻炼了一批思想过硬、素质优良、
程度较高的班主任队伍，全县中小学班主任工作取得了可喜的成绩。
可以说，现在我们老师对班主任工作重要性的认识更加深刻了，班主
任工作各项规章制度更加规范了，班级常规管理制度更加健全了。在
肯定成绩的同时，我们还应该清
醒地看到，我县班主任工作还存在一些问题和不足，主要表现在：
一是教育观念依然陈旧，适应能力不足。部分班主任在实际工作中依
旧是“主宰”者，学生仍然是被动接受教育和管理的“客体”。由于
班主任习惯以“管理者的形象”凌驾于学生之上，采用“我说你听”
“ 我管你服”的教育管理模式，学生根本成不了真的意义上的班集体
的主人和自我教育、自我管理的主体。二是理论仍然缺乏，能力较弱。
理论与能力是班主任成熟的标志。部分班主任主要是依靠重复前任或
自己的经验来管理班级，缺少坚实的理论基础和较强的能力。因此，
许多年轻的班主任遇到棘手问题不能有效解决，逐渐造成学生对班主
任教育的逆反心理。三是人员安排失衡。个别学校班主任老龄化比较
严重，知识结构和学科结构不合理，整体素质不能满足新形势下教育
发展的要求。
二、加强管理，提高待遇，努力使班主任成为新形势下的“香饽
饽”
“班主任是学校的生力军，是学校的形象和品牌” ，培养出一支
素质高、管理方法科学、有经验、有责任心、有信心、有创意的班主
任队伍，关系到学校的教育质量、声誉和未来的发展。
一方面，要加强管理，进一步规范班主任工作行为。一是科学择
优选聘班主任。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要性岗位，
各学校要在班主任的任用上多动一番脑筋，要把那些有爱岗敬业的奉
献精神，自身形象有很强的感召力，有健康体魄，擅长管理，业务精
良，责任心强的教师选聘为班主任。二是制定好激励机制。“班主任
是生活在现实中的人，更需要来自管理层的理解、尊重、爱护。如果
能使班主任
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尊敬的各位班主任、同志们：今天是全县1000多名班主任的共同节日——**县第四届“班主任节”。在此，我谨代表局党委向全县各班主任致以节日的问候！向受到表彰的班主任表示热烈的祝贺！班主任是全县教育事业实现跨越发展的中流砥柱，是全社会的楷模，全县教师要以先进模范班主任为榜样，进一步振奋精神，扎实工作，争先创优，为推进全县教育事业持续快速发展做出应有的贡献。下面，我就班主任工同三点意见。一、高度重视，多措并举，我县班主任工作取得了可喜的成绩首届“班主任节”以来，全县上下深入贯彻落实《**县教育局关于加强中小学班主任工作的实施意见》，各学校高度重视班主任队伍建设，进一步加强了班主任工作的日常管理，建立...
