在市人大常委会党组理论中心组专题学习研讨会上的讲话
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2024-01-21
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根据市委部署，今天我们召开市人大常委会党组理论中心组学习会，扩大
到机关副处级以上全体党员干部。会议深入贯彻*书记在市人大常委会党组会议
暨第 51 次主任会议上的讲话精神，围绕学习*“三大法宝”、答好*“发展四
问”，结合思想和工作实际，进行专题学习研讨和交流，探索新时代人大各项
工作走在最前列的思路举措和实践路径，为建设“强富美高”新*贡献人大智慧
和力量。
前不久，在市委理论中心组集中学习时，在座的部分领导同志聆听了专家
教授的辅导讲座，机关党委发放了《再燃激情：*“三大法宝”读本》，大家进
行了学习和思考。刚才，*、*、*等 6 位同志作了交流发言，大家从不同的角度，
对*“三大法宝”的内涵本质、时代价值、实践意义等作了研究和思考，观照新
时代*发展和人大工作面临的新形势、新情况、新任务，畅谈了认识体会和意见
建议。应该说，收获比较大，效果也比较好。
下面，结合平时的学习和各位的发言，我谈几点意见。
一、要领悟内涵要义
学习“三大法宝”，首先要把基本内涵和要义搞清楚，进而弄明白学什么、
为什么学的问题。作为张家港人，我曾参与过*的改革开放，参与总结过“张家
港精神”，对“三大法宝”的形成、发展和升华，也有自己的一些认识和感悟。
我认为，“三大法宝”不是靠笔杆子写出来的，而是靠*人民干出来的。大家知
道，改革开放前的*，与*其实差不多，也是水患、疾病、贫穷之地。穷则思变。
40 多年来，*发生了具有划时代意义的“三大转折”，“三大法宝”也在“三
大转折”中应运而生。一是“农转工”。以张家港为标志，原来是一个以农业
为主的穷县，是“苏南的苏北”。在“以粮为纲”的 60 年代，包括张家港在内
的*一些镇村党员干部冒着“割资本主义尾巴”的政治风险，带领群众创办社队
工业，乡镇企业悄然崛起，引起中央高层的关注。这个阶段，可以说是*“三大
法宝”的孕育期。二是“内转外”。从党的十一届三中全会召开特别是小平同
志南方谈话之后，*思想大解放、敢为天下先的激情再次被点燃，掀起了大开发、
大开放、大发展的浪潮，最典型的是*自费创办工业小区主动策应浦东开发开放。
这个阶段，可以说是*“三大法宝”的生成期。三是“大转强”。进入新世纪以
来，尤其是党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，
*弘扬“三创”精神，抢抓经济全球化机遇，率先推进以开发园区为主阵地的转
型升级，高质量发展捷足先登、走在前列。这个阶段，可以说是*“三大法宝”
的拓展期。
在波澜壮阔的改革开放进程中，*拼出的“张家港精神”、闯出的“*之
路”、融出的“园区经验”，成为一个时代的高光标识、引领发展的内生动力，
*也因此走在全国发展的前列。这得益于中国特色社会主义的好时代，得益于改
革开放的好政策，更离不开以秦振华同志为代表的敢想敢拼敢闯敢干敢争的*优
秀党员干部群体。他们总是以忧党爱民之心勇立时代潮头、把准时代脉搏、契
合时代要求、紧跟时代步伐，总是“醒得比人家早”“睡得比人家晚”“干得
比人家快”，因而创造出许多“不敢想”“不可能”的发展奇迹。而这背后，
折射出的是初心如磐、敢于担当、实干争先的情怀与品格。这种党性基因，是
“三大法宝”生生不息、历久弥新的核心源泉。
今天，我们学习“三大法宝”，要历史的学、辩证的学、理性的学、动态
的学。勿庸置疑，在总量、均量、能量上，我们一时还赶不上*。仅从GDP 来看，
40 多年来，*学*越学差距越大，由当初几个亿拉大到现在的 1 万亿。那是不是
就放弃学赶*呢？当然不是！应当看到，差距的拉大，固然有*“南不通”等方
面的客观原因，但更多的还是主观因素。就是说，我们的隐形差距实际上是差
在理念、能力、作风这个最大变量上。大家应该多从这些方面去对标找差、比
学赶超，在正视差距中卧薪尝胆，在奋力拼抢中迎头赶上，乃至弯道超越。小
平同志曾说过：“没有一点闯的精神，没有一点冒的精神，没有一股子气呀、
劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”我认为，
用这段话来诠释“三大法宝”，是最生动最贴切不过的，也是最值得我们学习
和拥有的精神财富。
二、要把握内在逻辑
摘要：
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根据市委部署，今天我们召开市人大常委会党组理论中心组学习会，扩大到机关副处级以上全体党员干部。会议深入贯彻*书记在市人大常委会党组会议暨第51次主任会议上的讲话精神，围绕学习*“三大法宝”、答好*“发展四问”，结合思想和工作实际，进行专题学习研讨和交流，探索新时代人大各项工作走在最前列的思路举措和实践路径，为建设“强富美高”新*贡献人大智慧和力量。前不久，在市委理论中心组集中学习时，在座的部分领导同志聆听了专家教授的辅导讲座，机关党委发放了《再燃激情：*“三大法宝”读本》，大家进行了学习和思考。刚才，*、*、*等6位同志作了交流发言，大家从不同的角度，对*“三大法宝”的内涵本质、时代价值、实践...
