2023年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案
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2024-01-16
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2023 年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案
一、活动的意义
深入开展学雷锋活动是大力弘扬中华民族传统美德的需要
是倡导一代社会主义新风的需要，是培养新时代好少年的需要，也
是 深化学校管理，加强养成教育，建设文明校园的需要，应该指导
学生 把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，
能进
一步提高对学雷锋活动的认识。
二、 活动的主题：
雷锋与我们
三、 活动时间：
3 月份
四、活动对象：
全体少先队员及一二年级预备队员
五、主要原则：
1. 全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，
充分调动各队组织和全体队员参加争章活动的积极性。
2. 因地制宜，灵活创新。联合中队在基础章的评比之外，
可 确定一个学雷锋活动主题作为特色争章活动，各班可根据实际情
况，
适当调整章目内容和考核标准。
3. 强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意
识 的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训
练中
长才干。
六、 实施程序：
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开，每两
周(少先队活动课堂)开展一次评议争章活动，各中队根据本中队实
际情况，自行确定并固定考章、颁章课时间。学校各中队在每两周为
一重点开展的争章活动时，应努力夯实争章过程中的四个环节，即
争
章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。
1. 争章启动环节：
各中队对照争章活动方案，充分利用雷锋课堂、午间活动
(班) 会广泛宣传、学习奉献章与特色章的内容和要求，激发学生争章
的兴 趣，使学生产生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐
条讲解
法、情景展示法、角色模拟法等。
2. 争章训练环节：
根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获
得知识、培养锻炼能力。 (1)争章尽可能与体验教育活动、各学科
教育活动、兴趣小组活动和班队活动相结合。各中队辅导员应结合争
章，有意识地辅导学生开展相关活动， 协调各科教师为学生争章创
造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。 (2)
各中队每两周有重点的争章目标，围绕此目标，每两周至少有一次相
关班队活动。 (3)充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让
队
员“掉队”。
(4)在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队
员可
直接获得相应的章目。
3. 考章环节：
对照具体章目要求，由各中队考章小组或考章员逐条进行考
核， (各班可根据班级实际自行设立)一般可采取小队全面考核，中
队抽查考，大队抽样考核的方式进行。小队抽查考主要放在课余时间，
并做好争章与考章记录。中队辅导员则主要利用考章、颁章课进行中
队抽查考核，并颁发奖章。 (1)考评要体现小型、灵活，强调简便
易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，
以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 (2)争章活动开展情
况
与结果将与雷锋中队考核、雷锋少年的评比相挂钩。
4. 颁章与"雷锋少年"评比
各班利用中队角，将中队经过考评达到获章标准的队员名单
予以张榜表彰， 这是对少先队员参加学雷锋争章活动取得成绩的认
定和奖励。学期期末，各中队根据队员的争章获取情况评选出本中队
3名"雷锋少年"。为一星章奠定基础，积累材料。
七、争章活动要求
(一)氛围营造
1. 升旗仪式(负责对象： XXX)
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2023年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案一、活动的意义深入开展学雷锋活动是大力弘扬中华民族传统美德的需要是倡导一代社会主义新风的需要，是培养新时代好少年的需要，也是深化学校管理，加强养成教育，建设文明校园的需要，应该指导学生把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，能进一步提高对学雷锋活动的认识。二、活动的主题：雷锋与我们三、活动时间：3月份四、活动对象：全体少先队员及一二年级预备队员五、主要原则：1.全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加争章活动的积极性。2.因地制宜，灵活创新。联合中队在基础章的评比之外，可确定一个学雷锋...
